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检索条件"机构=山东省五莲县松柏镇中心学校"

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指向深度学习的小学英语单元整体教学探究: 收藏
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引用; 《英语教师》2022年第6期22卷 170-172页; 作者：丁厉明山东省日照市五莲县松柏镇中心学校山东日照276800; 介绍深度学习和单元整体教学。分析基于深度学习的英语单元整体教学存在的问题。结合教学实例,探索基于深度学习的小学英语单元整体教学路径及优化对策,即把握单元核心主旨,采用多样化结构教学模式,树立全过程教学思维,基于目标、学情...; 介绍深度学习和单元整体教学。分析基于深度学习的英语单元整体教学存在的问题。结合教学实例,探索基于深度学习的小学英语单元整体教学路径及优化对策,即把握单元核心主旨,采用多样化结构教学模式,树立全过程教学思维,基于目标、学情设计单元学习评价活动。认为指向深度学习的小学英语单元整体教学能改变学生孤立、浅层、碎片化的学习方式,实现关联整合的学习。; 来源：详细信息评论

氧气的化学性质实验改进与创新: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2022年第12期 70-71页; 作者：周东光秦浩滕影山东省五莲县教育事业发展中心山东五莲262300 山东省五莲县松柏镇中心学校山东五莲262300 山东省日照市北经济开发区莲海学校山东五莲262300; 人教版《化学》九年级上册第二单元课题2“氧气”中安排了“探究氧气的化学性质”的实验(如图1所示)[1],该实验是学生实验,旨在探究过程中,以一系列有目的的思维性观察,培养学生的观察能力和科学态度,促进学生掌握科学探究方法,增强学...; 人教版《化学》九年级上册第二单元课题2“氧气”中安排了“探究氧气的化学性质”的实验(如图1所示)[1],该实验是学生实验,旨在探究过程中,以一系列有目的的思维性观察,培养学生的观察能力和科学态度,促进学生掌握科学探究方法,增强学生的实验探究意识和环保意识。; 来源：详细信息评论

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