摘要：板书,是数学课的重要组成部分。好的板书,能够将教学的重点直观的展示出来,简洁明了,为学生指明学习的方向,让学生知道应该着重的知识点。板书设计的重要性不言而喻。但就目前而言,小学数学的板书并未如语文课的板书一样受到足够的重视。这要求我们在对教材的教学方法进行研究改良的同时,也要重视提高板书的设计水平。关于如何设计出好的板书,笔者有一些建议。

摘要：一、小学数学作业设计存在的问题(一)题型简单,缺乏挑战性现阶段,大部分农村教师学历、专业水准都比较低,而且并没有经过专业系统的培训。所以他们在给学生布置习题和作业时,只能照本宣科,并没有在原有的题型上进行改变、以提高题目难度的能力。这样的习题和作业,对于许多学生而言,并没有任何难度。长此以往,学生会觉得乏味而没有新意,对于这些作业和习题也只会敷衍了事,甚至会导致学生对于数学这门学科产生厌烦、厌倦心理。

摘要：小学数学教材统一的是六年所学完的知识范围和一定的深度。教科书里有统一的例题,但不能统一教学环境、统一教学素材和统一教学方法。传统教学法是教教材,把教材当着法定文献。新理念的教学思想是把教材当做列举的例子,把学生当做获取知识的主人。这个主人是受教师支配的,要体现主人的主动性,是在教学设计中让学生到自己身边搜集所需要的生活数学素材,将书中知识点和例子与生活数学整合,形成学习内容。学生通过课前生活实践获得直接经验,再到课堂的操作中获取算理的理性经验,学到的东西才熟练、会用,这正是生活教育研究的方向。