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检索条件"机构=山东省安丘市教育科学研究院"

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情境任务统领下的主题教学——以七年级上册课文《猫》为例: 收藏
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引用; 《语文建设》2023年第19期 69-72页; 作者：赵红彬山东省安丘市教育科学研究院; 深入理解文本的主题,是语文教学的重难点。通过创设符合学情和文本特质的情境,设计具有驱动性、挑战性的学习任务,引导学生在情境、任务的统领下,以语言品析为抓手,通过品读关键词句,能够有效解决主题理解这一教学重难点。本文以统编语...; 深入理解文本的主题,是语文教学的重难点。通过创设符合学情和文本特质的情境,设计具有驱动性、挑战性的学习任务,引导学生在情境、任务的统领下,以语言品析为抓手,通过品读关键词句,能够有效解决主题理解这一教学重难点。本文以统编语文教材七年级上册课文《猫》为例展开具体论述。; 来源：详细信息评论

撑一支长管,向青草更青处漫溯——艺术领域的寻美之旅: 收藏
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引用; 《教学考试》2024年第11期 9-14页; 作者：吴金宙山东省安丘市教育科学研究院; 蔡元培说:“艺术能养成人有一种美的精神,纯洁的人格。”艺术具有审美性。发现美、展示美是我们人类最美好的本性。从孩童时,人们就逐渐建立起对审美的认识:人们在穿着打扮中创造美,在居室摆设中构建美,在言谈举止中塑造美,在道德品质...; 蔡元培说:“艺术能养成人有一种美的精神,纯洁的人格。”艺术具有审美性。发现美、展示美是我们人类最美好的本性。从孩童时,人们就逐渐建立起对审美的认识:人们在穿着打扮中创造美,在居室摆设中构建美,在言谈举止中塑造美,在道德品质中完善……这些都是人类出于内心善待生命、热爱生活的美好愿望。; 来源：详细信息评论

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