摘要：随着科技的快速发展,数字技术在高中化学实验设计与优化中展现出巨大的潜力。本文探讨了虚拟实验室、仿真技术、数据分析与可视化及远程实验技术在高中化学实验中的关键应用。尽管这些技术为学生和教师提供了更广阔的学习与教学空间,但在实践中也面临着技术更新、教师培训和学生适应等挑战。通过合理的策略应对,数字技术有望成为推动高中化学实验创新的重要力量。

摘要：利用信息技术提高课堂教学质量、推进智慧教学并促进学生智慧发展是现代教育发展的必然趋势。本文论述了高中思想政治智慧课堂的应用措施,包括掌握综合学情,推送个性资源;善择教学内容,创新教学方法;重视合作探究,优化诊断评价;强化个性辅导,注重作业设计等,以期提升学生的整体思想政治水平。

摘要：近年来,氧化还原滴定频频出现在各地高考试题中,作为综合性的定量实验内容,在题目中以新物质、新材料为载体进行考查.试题以“酸碱中和滴定”实验原理和操作为基础,考查学生获取化学信息并分析和解决化学问题的能力,题目设计巧妙、探究韵味十足.

摘要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在阐述课程目标时明确指出:学生通过历史课程的学习,"能够判断史料的真伪和价值,并在此过程中增强实证意识"。"能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象,有理有据的表达自己的看法"。这说明历史教学过程中要讲求实证精神,要讲述有依据的历史。这意味着历史课堂不是结论的枯燥堆积,应该是灵动鲜活的、有生命的课堂。现以《中外历史纲要》(上)第16课"两次鸦片战争"教学设计为例,具体阐释自己在教学中基于这方面的尝试。

摘要：【活动理念】情绪,是对一系列主观认知经验的通称,是一种能量。对于孩子而言,如果这种情绪能量没有得到及时疏导,就会一直储存在身体里,容易引起生理疾病或偏差行为。情绪管理是可以通过学习来掌握的,家长和学生学习一些基本的情绪管理方法,对调节自身和亲子沟通都大有裨益。

摘要：高中阶段正是青少年世界观、人生观、价值观、人格形成的关键时期，是人生的重要时期。学生如果有了正确的价值观人生观，就会有了责任心，就会有了对知识、能力的强烈需求，就会有了学习的兴趣、动力，就会使教育全面和谐发展。