摘要：语文在初中教学任务中有着重要的地位。在初中语文教学中,合理利用微课,对提高学生课堂学习积极性,提高教学质量有着非常积极的促进作用。本文主要探讨在初中语文微课设计中的常见问题以及相应的解决策略。

摘要：网络的普及让我们全面进入信息化教育时代,教育类手机软件(APP)正是这一时代下,为了促进教学效率提升,高效获取教育资源的产物。初中化学作为一门交叉性强的学科,在传统教学模式下教学效率低、师生课内互动少,而这些问题在使用教育类APP后能被有效解决。同时,在规范使用APP的前提下,还能循序渐进地让学生养成良好的学习习惯,掌握高效学习的技巧。但是,如果仅表面化、形式化地使用APP,不进行全面、综合的教学设计,那么,不但教学效果得不到提升,还会产生负面的影响。

摘要：一、问题的提出 通过多年的初中物理教学，笔者感觉在学习电与磁这一章时，教师要做的实验比较多也比较零散，在复习时学牛会对三大现象及应用也特别窬易产生混淆。为了突破这些难点和易混点，笔者特别设计了“电与磁多功能演示器”。演示器的突出特点是制作材料易得、

摘要：有学生的地方,必定少不了教育;有成长的地方,错误在所难免。学生有错不可怕,关键是面对学生的错误,作为教师的我们如何教育,才能达到好的效果。鲁迅先生的"孩子说话自有他的道理",很值得我们深思、学习。"孩子说话自有他的道理"是鲁迅先生育儿的名言。它源于这样一件生活小事:有一次,先生陪几个客人到饭馆吃饭,买的几样菜里有一道"鱼肉香丸"。客人吃了都赞不绝口,说该菜有特色风味,唯独海婴(先生之子)吃了一口鱼丸,说不好吃,并把嘴里的鱼丸吐出来。先生伸过筷子,把海婴咬过的鱼丸夹过来,一尝确实变味了。

摘要：通过学案导学法,课外阅读的作用得到充分发挥,可以提高学生的语言水平、思维水平以及表达水平,真正实现学生语文素养的提升。一、"导学案"编制的原则1.尊重学生的主体地位。新课改要求在学习中发挥学生的主体作用。在教学过程中,教师要注重发挥学生的这一作用,营造良好的课堂秩序,让学生对于学习更具主动性,在教学中要适时给予学生正确的评价,让学生的学习成为一个主动参与的过程。运用学案导学法恰恰发挥了学生的主体作用。