摘要：《义务教育语文课程标准》中提出,听、说、读、写是初中语文学习中需要培养起来的四大必不可少的能力,尤其是写作能力更是学生语文能力的综合运用和具体表现,是判断语文教学水平和学生语文能力的最主要指标。但是多年来,初中生的写作水平如何呢?学生写作素材少,再加上教师未能及时组织讲评等原因,导致作文教学一直处于一种低水平的状态。时间一长,学生怕写,教师怕批,师生都对作文课怵头,甚至产生厌恶心理,造成语文教学“重读轻写”,学生的写作能力难以培养、提高。

摘要：从前我和许多教师一样深深地爱着学生,却常常感到焦虑不安。为了达到学校要求又怕学生会出错,于是便把学生的工作一手包办。总以为自己很负责任,结果却吃力不讨好。

摘要：教育部早在1991年发布的《中小学图书馆(室)规程》中指出:图书馆(室)是学校书刊资料信息中心,利用书刊资料对学生进行思想品德、文化科学知识等方面的教育。学校图书馆(室)里丰富的图书资源可以开阔学生的视野,帮助学生积淀丰厚的知识储备,树立正确的人生观,有助于把学生培养成全面发展的合格人才。学校图书馆(室)的作用不容忽视,怎样高效利用学校的图书资源,使图书馆(室)真正成为丰富学生课外知识的重要场所值得研究。