摘要：小学道德与法治教师以实践活动为载体设计教学内容和形式,开展教学活动,不仅对提升教学质效有显著效果,还对培养学生正确核心价值观,发展其必备品格和关键能力有积极影响。文章以对基于实践的小学道德与法治教学意义的阐述为切入点,运用案例分析对其教学策略展开探讨,希望能为教师充分发挥实践教学实效性,提升教学水平,实现知行合一教学效果提供参考,同时也为教师培养学生良好道德品质、法治意识和实践能力提供支持。

摘要：道德与法治课是一门与学生生活息息相关的课程。因此,在课堂教学中,创设良好的教学情境非常重要也非常必要。结合教学实践,笔者认为,在道德与法治课堂中,教师要在对学生充分了解的前提下,结合教材内容设计教学情境,将生活情境带入课堂,让学生“身临其境”地去体味、去尝试。

摘要：随着课堂教学改革的深入进行，我越来越感到作为一名新形势下的小学教师，必须在新课改正确的教育观念和教育理论指导下，不断地探讨、掌握、运用新的教学方法和技术，改变陈旧的教学方法。德国教育家第斯多惠认为：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”