摘要：新课标提出在小学音乐教育中培养学生核心素养,本文在此背景下探讨了将唱歌、聆听和演奏相结合的教学模式。当前小学音乐教育中存在教学目标不明确、教学方法单一以及资源不足等问题,阻碍了学生在审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养方面的发展。文章提出了针对性的教学策略,包括科学训练基本发声技巧、系统的聆听练习以提升听觉敏锐度,以及通过小型乐队合奏培养学生的创造力和合作能力。这些方法旨在提升学生的音乐技能的过程中,培养他们的艺术核心素养。

摘要：小学班主任工作中的情感管理,就是班主任从学生情感方面的需求出发,通过班主任与学生之间的情感交流,以此来实现小学教学工作的有效管理。在小学班主任的工作中强化情感管理已经成为其工作的重要一环。本文从班主任工作中情感管理的重要性和必要性出发,具体分析了情感管理艺术在小学班主任工作中的应用,旨在为小学生班主任的工作提供帮助。