摘要：高中地理核心素养的提出将教育从知识至上指向核心素养的培养,从关注"教什么"到关注"学生学会什么",为学生未来的发展提供核心能力。本文以人教版必修一"热力环流"部分新授课为例,运用思维导图教学设计从课前预习、课堂探究、巩固提升三方面,对如何积极培养学生的地理思维,激发学生的创新意识进行了探讨,并提出了应用策略,以期为在中学地理教学中改进传统教学模式,引入思维导图的教学实践提供一些思考。

摘要：项目式学习作为一种落实核心素养培育的方式,逐渐成为中小学开展教学活动的重要模式。项目式学习在具体实践层面仍处于初期阶段。逆向教学设计遵循“以终为始”的基本思想,为项目式学习的设计提供了新路径。基于逆向教学设计与项目式学习在目标、评价、整体规划方面的一致性,构建逆向教学设计与项目式学习的耦合模式。并以“最短路径”为例,设计“建立快递收发站”的项目式活动,详细阐明各实践环节的实施策略,以期借助逆向设计进一步促进项目式学习的发展,并为教育研究者的科研创新提供有益借鉴。

摘要：目前,素质教育已经在中小学校全面铺开,对学生综合能力的发展尤其是实践应用能力的培养有了更高的要求,这就要求教师在教育教学中大胆创新。我通过引导学生制作教具,有效地促进了学生综合能力的持续发展。一、自制教具的教学意义和价值自制教具是师生共同参与,利用身边的废旧材料,通过简单易行的方法而研制的富有创意的教学器材,它能体现师生的集体智慧,对培养学生的科学素养起促进作用。

摘要：随着我国教育改革的持续深入,学科核心素养越来越受到教师们的关注,高中物理学科特别重视科学概念的培养和科学素养的融入.本文以布鲁姆教育目的理论范畴为基础,对高中物理课堂教学进行一些探讨,将学科核心素养的内容融入目标导向式的教学中,并着重探讨具体的、学科的教学设计.

摘要：黑陶的出现是华夏文明史上的一颗璀璨明珠,其发展及烧成工艺一直备受关注;黑陶的烧成工艺分为装窑、备碳、烧窑、封窑渗碳、出窑五个方面,笔者对此工艺进行了细致深入的微观研究,希望达到“以小见大”的实用效果,以获得对其他窑口烧成工艺流程的整体参照。

摘要：【命题背景】2018年初,“中美贸易战”初现端倪。2018年1月至4月,特朗普政府先后宣布“对中国铝箔产品厂商征收48.64%至106.09%的反倾销税,以及17.14%至80.97%的反补贴税”等多项制裁措施。中国政府也先后采取了反制措施。

摘要：“双减”政策对初中教育提出了减负增效要求,课后作业作为“双减”减负的核心,需要进行优化设计,以确保优异的教学效果。基于此,本文首先阐述了“双减”政策对初中数学作业设计提出的要求,主要从作业类型和分层设计两个方面探析“双减”政策背景下的初中数学作业设计策略,拓宽作业形式,增加作业的趣味性,借助分层实现因材施教。

摘要：班主任开展班级工作不仅要有科学性,也要讲究艺术性。班主任工作是艺术的科学,也是科学的艺术;是科学事业,也是艺术事业。班主任工作艺术性,就是班主任在开展班级各项工作时,在遵循教育学、心理学和管理学等科学原理的基础上,准确把握学生生理、心理特点,充分发挥班主任的聪明才智,准确把握教育契机,讲求工作的技巧和灵活恰当的方法,积极而富有成效地开展班级工作。

摘要：教育史是历史的重要组成部分,它揭示了教育思想和教育制度发生、发展以及演变的过程,总结不同历史阶段教育的经验、教训和特点,探索教育发展的规律。在初中历史教材中,有不少涉及教育史的内容,学习教育史,有助于了解关于教育的知识,树立辩证的教育发展观。《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,注重培养学生核心素养。

摘要：学情分析《普通高中语文课程标准》(2017年版)将'整本书阅读与研讨'列为高中语文学习任务群之一,《红楼梦》以其深刻的思想性和精湛的艺术性被列为中国古典四大名著之首,其所展现的人性美、悲剧美,润泽并影响了一代代文化学人、求知学子的精神世界。一、初步评估学情,把'以学定教'贯彻始终此次观摩课是在济南,教学对象为济南市第五中学(以下简称济南五中)的学生,济南五中作为省会高中.