摘要：小说评论属于一个学科,而小说则属于各个学科,这是造成小说评论方法多样化的一个重要原因,也是造成小说评论走向知性化的重要原因。本世纪以来,东西方纷纭复杂的各种小说评论的方法,实际上多数都是知性解剖的附属品。假使对小说的批评足知性的,那么,这种知性必须是对小说鉴赏过程中审美感受的反思。

摘要：文中旨在探讨核心素养导向下的高中生物大单元教学。通过教学实践,可发现大单元教学能够提高学生的生物学习效果,培养学生的核心素养,提升其探究能力和创新思维。通过精心设计大单元教学计划和活动,教师可有效地将核心素养渗透到教学之中,帮助学生形成生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等素养。同时,文中也提出了一些注意事项,如充分备课、注重知识的内在联系、关注学生需求等。整体看来,核心素养导向下的高中生物大单元教学有助于提升学生的综合素养,为其未来的发展奠定坚实基础。

摘要：概念教学应以若干典型具体事例为载体,引导学生展开分析各事例的属性、抽象概括共同本质属性、归纳得出数学概念等思维活动而获得概念。1背景现在多数的数学课堂重结果轻过程,知识的形成过程往往被单调机械的条文所代替,学生的数学素养很难得到提升。如何让学生在数学课堂中提升数学素养,一直困扰着广大数学教师,笔者于2016年参加了滨州市初中数学优秀课例评选。

摘要：文章以“二次根式的乘除”为例,探讨了章起始课统领下“深度探研课”的教学内容与方法、效果评价,以及遇到的问题与解决策略.研究者通过类比推理和逻辑推理,引导学生独立思考、积极参与,加深对二次根式乘除运算的理解,为后续研究二次根式的加减运算做好引领.

摘要：爱心是通往教育成功的桥梁，是教育的前提和基础。爱心会激发学生前进的信心，会提高他们的学业水平，会帮助他们扬起远航的风帆。正因为有了师爱，教师才赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。要达到这种境界与具备这种能力，教师除了要有良好的思想品质、道德、作风及优良的职业素质外，尤其需要注重施爱的方法，讲究施爱的艺术。如何用爱心教育学生呢？

摘要：高中数学学习是我们我们学习重要的一个阶段,但也是相对为困难的一个阶段,知识点有着一个质的飞跃,对于我们而言也有着更高的要求,教师的教学也肩负着更重的任务,哈尔莫斯说过:'数学是一种别具匠心的艺术',确实如此,只要用心感受数学的魅力,数学的学习就会变得更加简单。数学学习不是靠盲目训练做题,不是盲目的抄写教师板书,注重的是在学习的过程中归纳总结出的方法,适合自己学习的方式。

摘要：历史教学必须创新，这种创新不应是勉强为之的，而应是贯穿教师创新意识与求实作风，精心筹划、设计与操作，确有成效的。

摘要：一、教学目标1．完全平方公式的推导及其应用．2．完全平方公式的几何解释．3．视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力．