摘要：课堂是教学活动的主阵地,课堂效率是保障教学质量的重要因素。为此,结合多年初中地理教学实践,从设计趣味引导、设计案例分析、教授学生方法等方面,对增强教学效果的策略进行了探究。

摘要：审美不仅存在艺术中,还存在生活中。生活中的每一个细节都会存在审美。信息技术教学中也存在审美。教师在进行信息技术教学的过程中应该不断强化学生对美的体验,积极引导学生进行信息技术学习。学生就会逐渐提升对审美的认识,并在具体生活和实际操作中展现美和运用美。因此,教师应该在日常教学中为学生创建良好的美育教学文化,提升自身的审美素养,并从课堂上创造美。本文便阐释了信息教学中学生审美素养的培养策略。

摘要：博专结合是主题阅读教学的追求。作为教学设计者的教师,要为学生规划主题阅读的经纬度,让学生对文本的解读从2D走向3D,在接收文本信息的同时,展开多样的阅读实践活动,形成阅读感知。教师要在主题选择、教学引导、活动设计、训练形式等方面大胆创新,使学生形成个性化阅读体验并增强学科核心素养。