摘要：教学评一致性颠覆了传统的备课习惯,提倡首先关注预期结果,然后根据学习 目标所要求的表现性行为来设计课程.这种以终为始、逆向设计的备课方法也使教师更加整体、一致地思考"为什么教""教什么""怎样教""教到什么程度"的问题.基于教学评一致性的课时教学设计,要以 目标为引领,以评价为指引,以活动为导向.

摘要：【教学背景】1．课标要求：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善；知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

摘要：本文认为项目式学习可以根据运用知识的宽度、跨越空间的广度和花费时间的长度进行分类，不同类别的项目对应不同的学习流程。与我国当前教学现状相适应，项目式学习主要以课时为单位、课堂为空间，运用学科内知识解决实际问题。这类项目式学习的设计应侧重确定主题、寻找情境、设定目标、分解问题、组织活动等环节，同时还要注意评价前置、反思评估等，以便提高项目管理效益。

摘要：为了适应新时期高中教育工作的要求,班主任必须强化班级管理技巧,从而解决高中生学习及生活过程中的问题,这需要教师不断提升自身的人格魅力,做好学生心理的辅导工作,实现高中生的健康成长及全面性发展。

摘要：为了适应现阶段高中美术的教学要求,必须充分发挥美术学科的教学感染力,实现学生美术知识事业的开拓,使学生能够接触到不同的美术知识元素,实现学生审美能力的提高。这需要教师综合应用各种教学方法激发学生追求艺术美的欲望;需要教师就学生的心理特点展开分析,进行教学方法的创新,顺应现阶段高中美术的教学要求。

摘要：随着初中改革的不断深入,初中美术的素质教育逐渐引起社会各界的重视。初中生正处于人生中的重要阶段,是其思维素质重要的发展时期。为了增强初中生的综合素质,必须优化初中美术教学策略,这需要就学生的审美能力、艺术鉴赏能力、学习能力等展开分析,实现学生素质的综合性发展。

摘要：音乐欣赏课是初中音乐教学体系的重要组成部分,通过对初中欣赏课的开展,有利于增强学生的音乐学习兴趣,实现学生良好音乐审美素质的培养。为了达到这个目的,必须创新音乐欣赏课教学策略,实现学生学习兴趣的培养,以有效拓宽学生的音乐知识视野,陶冶学生的音乐知识情操,培养学生热爱音乐文化的情感,实现学生艺术素质的增强。

摘要：为了增强高中生的英语素质,教师必须优化现阶段的英语教学方法,进行生动性英语课堂情景的创设,以及进行多种教学方法的应用,将游戏活动融入到英语教学实践中,这需要教师不断增强自身的教学素质,根据学生的需求,进行有效性教学活动的设计。

摘要：在数学学习中,提出问题是关键,设计具有层次性和启发性的问题,能够提高学生的创新力,提升学生的核心素养.本文从学案、课堂两个方面,介绍用问题引导学生思维的具体方法.

摘要：为了适应现阶段高中英语的教学形势要求,进行新型教学方法的应用是必要的。分层教学法是英语教学体系的重要组成部分,在分层教学中,需要遵循因材施教、循序渐进的教学原则,以学生的知识能力接收状况为基础,进行相应教学方案的设计,实现教学节奏、教学进度等的控制,尊重学生的个性化发展,实现学生求知欲望的激发,确保学生学习自信心的提升,实现高效率英语课堂的营造。