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基于深度学习的单元主题教学设计研究——以“分数的加法和减法”教学为例
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《小学数学教育》2023年 第19期 16-18页
作者：祝春凤 黄莹 曹慧芳山东省曹县教学研究室 山东省曹县第一实验小学 
深度学习是触及知识本质的学习,是学生围绕学习主题进行积极参与、体验成功、获得发展的学习过程。深度学习需要在能反映所学内容本质的主题下,将学习过程置于一个完整的知识体系中去考虑,凸显点状知识之间的联系,体现内容结构化、序列...
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