摘要：在新的教学理念下,我在思考：如何激发学生的音乐灵性,以满足学生的＂自我认知＂＂自我表现＂的需要？如何让音乐课堂焕发生命活力呢？让学生的精神脉搏与他们一起欢跳,让学生的争论中擦出思维的火花,让学生在课堂上学会合作、交流无限;感受和谐的欢愉、发现的惊喜……

摘要：设计一堂完美的音乐课，是每一位音乐教师的追求。任何事都要精益求精。每当我设计好一堂课时，总是自问这些问题；教学设计合理吗？有没有不妥当的地方？有没有更好的设计呢？上完课后，又觉得哪里应该更好些，哪里可以换一种方法教学，哪些地方资料应该充实些。事先能考虑周到这些，我们的教学肯定会更有效、更成功。我对一堂好课的看法如下：

摘要：课型：音乐鉴赏课教材版本：高中二年级教材分析：本节课选自人民音乐出版社普通高中音乐课程《音乐鉴赏》第十三单元《经典流行音乐——第二十三节爵士乐》。

摘要：生本教育理念下如何提升高中生物课堂教学效率?在有限的课时条件下,这是一个值得研究的课题,既不能灌输,又要提升学生自主探究的能力。为此很多专家学者都提出了问题教学法。笔者也尝试将问题教学法用于高中生物学教学实践中发现:问题教学法的问题设计很重要,问题的预设应该是'定向'的,即有明确的目的性。当然。