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数学“认识角”教学设计与创新研究
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《成才之路》2016年 第24期 52-52页
作者:贺华山东省枣庄市台儿庄区涧头集镇褚提楼小学 
角的概念具有很强的抽象性,是数学几何知识的典型代表和重要内容,对处在认知发展初级阶段的学生来说,在角的学习方面存在着一定的难度。如何克服该部分的教学难度,有效升学生对角的认知和相关知识的学习成为教师亟须探究的重要问题。...
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