摘要：为促进校园活动在中小学的开展,本研究从校园足球活动的普及与提高出发,对当前校园足球活动发展现状进行了调查研究,调查研究发现,当前足球特色学校均普及了足球课程,但是课外足球活动学生参与率有限,学生自发足球游戏和自发足球技术加练组织参与较少;足球特色学校中绝大部分建立了足球代表队,但是以男队为主,女队较少,每周大都只开展1次足球运动训练,组织及参与的足球竞赛数量较少;足球特色学校配备的足球师资仍然不足,场地条件有待进一步改善。在此基础上,研究提出促进校园足球活动普及与提高发展的路径:(1)明确发展理念,做好制度顶层设计;(2)建立普及与提高的校园足球活动模式;(3)大力改善足球场地器材及足球师资队伍条件;(4)“体教融合”一体化推进校园足球活动;(5)加强校园足球活动宣传。

摘要：教学目标：经历探索同底数幂除法的运算性质的过程，体会幂的意义．理解同底数幂的除法运算性质，能解决实际问题．重点：同底数幂的除法运算性质及其应用，理解零指数和负整数指数幂的意义．难点：探索同底数幂的除法性质的过程．

摘要：教学内容：北师大版《数学》七年级上册＂5.2求解一元一次方程（第一课时）＂.教学目标：1.理解和掌握移项的方法,并能利用移项求解一元一次方程.2.能熟练通过移项、合并同类项和系数化为＂1＂的步骤来解ax＋b=cx＋d（a-c≠0）型的方程.教学重点：掌握移项的方法.教学难点：灵活用移项求解一元一次方程。

摘要：初中美术是培养学生审美能力与艺术创作力的重要学科,也是提高学生综合艺术素养的关键,因此加强对初中美术教学方式的研究对于当前教学发展而言有重要的现实意义。本文结合传统初中美术教育中存在的问题,深入分析了多媒体教学在美术教学中的作用,并且就如何运用多媒体教学提出了具体的策略。通过本文的研究可以有效的提升美术教学的感染力与学生的学习兴趣,对于进一步深入的研究提供一定的参考。

摘要：教学目标：1.掌握分式的基本性质,利用基本性质对分式进行＂等值＂变形;2.归纳分式约分的方法,理解最简分式的含义;3.通过类比分数的基本性质获得分式的基本性质,体会分数与分式的区别和联系,培养类比转化的思想,提高运算能力.教学重点与难点：重点：分式的基本性质,利用基本性质对分式进行约分;

摘要：教学目标：1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.

摘要：对于初中学生而言,数学教学的有效途径之一,就是让学生大脑当中有丰富的表象.表象就是学生感知之后在大脑当中留下的形象,形象往往来自体验.体验有两种情况:一是在生活中的体验,二是在数学学习过程中的体验.体验学习是相对于学生而言的,绝大多数情况下学生的学习都是面向教师的,因此学生的学与教师的教必然是对应在一起的.具体的体验教学设计,可以从知识体系角度研究入手,思考学生建构概念需要哪些知识,思考学生缺乏哪些知识,重点思考在知识发生过程中,除了知识基础之外还需要哪些经验基础.