摘要：教材依课标而编,深度解读教材是设计教学活动的根本.会画反比例函数的图像是本节课应掌握的知识点,但最终目标是要在知识获得过程中让学生学会用数学的思维思考问题,真正发挥数学的教育价值.

摘要：在教学改革不断深化的时代背景下,混合渗透式教学法逐渐开始在中小学推广,教学科目的界限被打破,并形成一种有效的互通。学生可以将各科知识进行融合式地学习和思考,巩固现有的知识要点,获得更多的学习路径,并且从不同科目知识的融会贯通中获得新的启发。教育不应局限于固有的教学模式,需要以提高实际教学效果为最终目的。初中信息技术教师应该充分利用合理的教学设计引入其他科目的教学资源,带给学生综合性的教学活动设计。

摘要：针对一道存在性试题的复习课,根据教学内容设置合理、有效的问题串,即基础性问题串、启发性问题串、探索性问题串、总结性问题串来充分调动学生的学习兴趣和求知欲,引导其深入思考,积极主动探索和解决问题,从而实现高效复习.

摘要：热力环流实验是地理学科十分重要的内容。红磷燃烧放出大量的热能够和另一侧放置的冰块产生较大的气压差,推动气体运动,增强实验效果;由于红磷燃烧生成大量的白烟,所以把装置的背面设计成黑色,让背面的黑色和反应生成的白烟形成明显的对比,可以产生实验的视觉冲击性,加深学生对课本内容的理解,构建完整的知识结构。

摘要：班级管理是一门艺术,它需要教育者具有勇于担当的教育使命和不落俗套的教育手段,也需要教育者完美地演绎“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,—个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育理想。班主任通过班级管理对学生的影响应该是一种精神的传递,一种人生观、价值观的托举。

摘要：涉及二元一次方程组的实际应用题在中考中,出现较多的是进行经济计算方面的应用型题目,其内容涉及诸如商品资金成本、销售价格与利润方面的核算,或货物运输、调运、分配方面的方案设计等方面,要求人们依据生产生活的实际需要,计算或设计出最大限度节约资金、获得最佳效益的方案.