摘要：人教版初中物理教材“探究凸透镜成像的规律”实验将“u=f,u=2f”作为参照距离,将物距“u>2f,2f>u>f,u<f”作为已知条件进行探究。学生依此方案探究,并不明白为什么“u=f,u=2f”是参照距离,不是真正的科学探究。笔者通过改进自制实验器材与优化实验设计,弥补了教材实验的不足,在实践中取得较好效果。

摘要：利用多种教学资源创设问题情景,引导学生自主学习、合作探究,并结合生活实际构建概念,培养学生主动学习的意识和能力。

摘要：班级管理是一项既重要又十分复杂的工作。通过发挥班干部的作用,掌握批评学生的艺术性,言传身教,以诚取诚,换位思考,正确引导;注意加强对后进生的教育工作等方面进行班级管理。

摘要：教学理念的更新，必将引其教学方法的变革。音乐是听觉的艺术。体验它往往要通说想象这样一中介，表现它常常借用语言、动作、绘画、等其他方式。艺术与现实存在之间的差别就在于像与不像、似是而非的境地，给人以无限想象的空间和美的回味。由于音乐艺术的特殊形式，音乐教学更需要方法，更注重方法。音乐教学理念转化为教师的教学行为的重要内容之一，就是音乐教学方法的变革。