摘要：新一轮高中新课程改革，其核心目标是课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。这一根本性的转变，对于实现新课程的培养目标，培养学生终身学习的愿望和能力等具有重要意义。

摘要：文学作品中,许多名著都有独具匠心的新奇创意,有的把数学知识也融入到作品中, 增强了作品的艺术魅力,充分体现了作者渊博的知识和敏锐的思维．法国著名的作家儒勒·凡尔纳的科幻小说《环游地球80天》,在故事即将结束时,借助于数学知识设置了误判时间的悬念,令人回味无穷．

摘要：对举是《五代史伶官传序》中非常重要的艺术手法。在内容上,庄宗得天下之难与失天下之易形成对举;在时间上,庄宗得天下之长与失天下之短形成对举;在句式上,舒缓有致的长句与短促有力的短句形成对举;等等。充分挖掘“对举”的教学价值,围绕“对举”设计教学活动,有利于实现深度学习。

摘要：新《课标》注重教育方法的改变,以及给学生创造良好的学习环境,为了将落实课标要求,高中历史教师应该转变自己的教育办法。以往的历史教学只注重学生的记忆,导致历史课堂教学氛围大多枯燥且乏味。其实,历史教育同样可以变得丰富有趣。

摘要：随着全国课程改革的不断深化,打造高效课堂势必成为每一位教育工作者的现实追求。新课程背景下,老师应成为学生学习的推动者。2014年我校开始推行"三段四步"模式的教学改革,经过两年的历练以后,我对于"三段四步"教学模式有了初步的理解,并能较好地掌握基本步骤,实践中也发现"三段四步"教学模式对于调动学生参与课堂积极性、加强小组合作交流起到了积极作用。所以本文主要从我在课改中的一些作法和一些思考展开,体现创新课堂设计、注重调动学生主动性、提升课堂教学有效性。

摘要：一、把握课标要求高中历史课程标准是国家对高中历史教育的要求，因而我们必须全面了解课程标准关于本单元教学内容的学习要点（略），理解课程标准所传递的教学思想和教育理念：从思想文化层面了解人类社会发展的特征，引导学生学习历史知识的同时，帮助学生从中汲取历史教益，体现历史教育对中学生成长的意义。把握课程标准对本单元教学的基本要求，在教学中落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标。应该说，这是我们进行教学活动的指导思想，也是进行教学设计的出发点。

摘要：在冲向高考的大军中，有这样一支特殊的队伍，他们的文化课成绩不是很好，但极具艺术天分……这些美术艺术生就文化知识学习方面存在一些不足，他们的知识基础较为薄弱，自学能力较差。而通常情况下，由于艺术类考试院校在招生时对文化课分数要求不是很高，也导致教师会忽视对艺术生文化课的重视。在这样的情况下，引导艺术生学会自主学习是提高其成绩最好的方式。本文通过阐述自主学习教学模式的涵义，分析了当前艺术生自主学习能力薄弱和自律能力差的原因，并谈了如何提高艺术生自主学习的能力。

摘要：美术在教育系统里起到的作用就是培养学生的艺术涵养,同时美术不是画得比较像就是好的,它是一种艺术,需要创新和心灵的感受。目前,我国的高中美术教育方面存在着缺乏创新的问题,本文就高中美术教育的现状进行分析,并提出一些改进的建议,希望能完善美术教育,以提高我国美术教育的质量。

摘要：在语文教学中,作家素材是一块非常重要的德育渗透阵地。作家的成长历程,对生命、对苦难的认识等,对于学生来说都是非常生动的、鲜活的德育渗透素材,有利于学生形成健全的人格、正确的价值观和积极的人生态度。

摘要：高中歌唱课《赞美祖国》，通过创设情景细品究竟、欣赏体验徜徉乐海、摩拳擦掌才艺展示、知识了解与拓展四个环节进行教学设计。提出高中音乐歌唱教学应以欣赏美、感受关、创造美作为实践基础，引导和鼓励学生运用音乐的形式表达情感，交流思想。