摘要：初中化学是一门自然学科,也是义务教育阶段一门基础学科.其学科特性决定了教师在教学中要重视深层探究,带领学生进行深度学习,以挖掘知识规律,培养应用能力,提高学生科学素养.通过阐述初中化学深层化教学的五个基本特点,并以九年级鲁教版化学第五单元"质量守恒定律"为案例设计教学,探讨深层化教学在初中化学教学中的具体应用,结合教学实践,提出相应的教学策略,以期为初中化学深层化教学的开展提供借鉴.

摘要：新高考背景下对高中物理课堂的情境创设提出了更高的要求,本文以“动量定理”的教学为例,通过创设认知冲突情境、推理情境、类比情境、生活情境、物理学史情境、体验情境,引导教学,落实物理核心素养。

摘要：《义务教育英语课程标准》五级目标中明确指出:“能用英语表演短剧”“体验真实语言的语境,使英语学习更好地体现真实性和交际性特征”。教师在设计各种阅读任务时,应使学生在任务驱动的情况下将英语阅读的文本现场展示出来,使学生完成阅读文本的输出。

摘要：开展中学生物理创意实验设计活动，能够有效地培养学生的创造能力和团结合作的精神，激发学生的求知欲，使学生进一步认识到科学文化知识的重要性，提高学生对学习的兴趣。创意物理实验设计活动，是指在教师的指导下，由学生设计实验和制作仪器，并且通过演示实验和答辩的过程。对作品的要求是：能体现科学性、实用性和先进性，实验的设计构思新颖，有创意，安全可靠。

摘要：巴尔扎克说：“唯有细节才组成作品的价值。”李准也曾说：“没有细节就不可能有艺术作品。”真实的细节描写是使人物典型化的重要手段。细节描写的目的是要使文章生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切感受。那么怎样才能写好文章的细节呢？一般可以从以下几点入手：

摘要：随着我国高考改革的正式启动和不断深入,很多地方开始进行高考改革,新的而高考改革将取消文理分科的考试模式,采用多元录取的方式。而新高考的改革更加有利于培养高中学生们的内驱力,提高学生们对学习的兴趣和积极性。那么教师在教学过程中该怎样激发和培养学生们的内驱力,提高教学水平和工作效率成为很多中学教师需要重点思考和分析的重点内容。基于此,本文以教学巧设计、激发内驱力为研究主题,从教学设计方面对培养中学生们的内驱力进行了分析和讨论。以期为激发中学生们的内驱力提供一些参考和建议。