摘要：为推进教学策略的创新与优化,使教学策略更加适合生物学新教材章节内容,对新教材的修订意图进行了分析,明确了教学策略的价值取向,继而设计出了具有更强适应性的教学策略。

摘要：随着英语新课程改革的实施,机械地背诵、抄单词、做习题等老调常弹的作业布置严重地影响了学生学习英语的兴趣,本文从高中英语作业问题的提出、传统英语作业布置的局限性、新课程英语作业的设计理念、新型英语作业的设计和评价等方面对英语作业改革进行探究。

摘要：【目的】L-D_(1)基因调控陆地棉叶形。本研究设计特异分子标记精准鉴定L-D_(1)等位基因,为其在陆地棉冠层结构改良中的应用提供支撑。【方法】利用具有鲁棉研28号遗传背景的L-D_(1)等位基因近等基因系,分析不同等位基因组合对叶形的影响。根据4个等位基因的启动子和编码区的多态性设计特异分子标记,并对不同叶形中的等位基因进行检测。【结果】L-D_(1)基因从3叶期开始调控叶片叶裂的形成,4~8叶期叶裂不断加深,从9叶期开始基本稳定;L-D_(1)等位基因不同组合可形成相似叶形,仅从形态上难以准确辨别。克隆获得L-D_(1)位点4个等位基因起始密码子前约4 kb的启动子片段,发现24个SNPs(Single nucleotide polymorphism,单核苷酸多态性)、1个133 bp及1个14 bp的插入缺失。根据等位基因启动子及编码区的SNP和缺失插入开发了1个Indel分子标记InDel_8和2个衍生酶切扩增多态性序列标记dCAPS_192、dCAPS_519,分别为l2、L2o、L2s的特异分子标记。【结论】根据陆地棉中控制叶形的L-D_(1)等位基因间的差异开发了3个特异性分子标记,可用来鉴定不同的L-D1等位基因。

摘要：结合实际,重点介绍了一种有过滤功能的茶壶的设计。

摘要：结合实际,介绍了一种防刮擦的教学用圆规的设计。

摘要：简答题的传统题型以问答题(或填空题)为主.随着新课标教材的使用,在近几年的中考中,简答题新题型不断出现,如实验设计和评价型、开放型、原因解释型、书写短文型、图片说明型等,以其取材广泛,联系实际,立意新颖。

摘要：假说-演绎法是理论层面的思想方法,更是解答遗传学具体问题的思维工具。通过加工改造,可拓展应用于遗传分析实验的设计、系谱图中遗传病遗传方式的判断以及遗传结果的归因解释等问题。

摘要：衣着描写,就是通常所说的穿戴描写,重在突出个性,揭示人物精神风貌。衣着描写历来被古今中外名人大家所重视:既有《红楼梦》"……身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙……"那种不朽的王熙凤的艺术形象,又有《藤野先生》中"……有时竟会忘记戴领结;冬是一件旧外套,寒颤颤的"那种工作上认真、生活上马虎的性格特征;既有《十六年前的回忆》"父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍……"

摘要：众所周知,审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦尔肯特曾说过:"艺术的最高目的,就是使人们更深地懂得生活,进而更加热爱生活"。一、欣赏首先要学会赞赏马克思曾引用黑格尔设想的一个生动比喻,来说明人类在创造活动中实现其本质力量叫愉悦:一个小男孩。

摘要：高中美术欣赏课作为一门重要的素质教育课程,它包括的美术四大类艺术作品的介绍以及美术有关知识,涉及内容知识广,跨时空大,需要链接的信息量很多。如果仅仅靠教材上的图示进行介绍,主要以教师的讲授为主,理性知识多而感性材料少,很容易造成学生注意力的下降,学生就无法全面。