摘要：我怀着简单而纯真的信念,近十年如一日,做着美术教师的教育教学工作。望着孩子们那明亮的眼睛和稚趣的图画,看着那变幻的线条、缤纷的色彩,我感动,我庆幸,我是一位美术老师,我将倾其所有,让他们的世界美丽如画……每当有人问我教什么学科,我说教美术。一听是教美术的,便会接着说:"那好啊!美术课很轻松,好上,随便让学生画一画,也不用怎么讲,一节课很快就过去了。"是啊,回忆以前我上小学时的美术课,的确是这种教学模式。可如今,当自己站在讲台上,其中的感受就不能同日而语了。现在的美术课堂。

摘要：新课程推进以来，“如何将课改理念转化为教学行为”成为一线教师最为困惑的问题。课改不仅需要“道”，而且需要“术”，不解决教学操作难题，再先进的理论也难以发挥作用。山东省泰安市实验学校寻找的是“其他学校都能够采用的方法，即通过校本教研，提高教师水平，进而提高课堂质量”。“思维碰撞”课堂的建构经验：普适性、组合式、专业化，将成为今后课改的基本方向……上期，本刊对山东省泰安市实验学校“思维碰撞”课堂的理论与实践探索进行了整体介绍，本期将从操作层面剖析“思维碰撞”课堂的内涵及操作策略，以期为一线教师提供可资借鉴的经验。

摘要：宝宝,小猴子喜欢荡秋千,你喜欢荡秋千吗?荡秋千的办法有很多,可以用爸爸的胳膊做秋千,也可以用拖把做秋千,还可以用什么呢?动手动脑,赶快行动起来吧!爸爸的胳膊是秋千。爸爸抓好棍子,也可以做秋千。爸爸妈妈抬着拖把,宝宝也可以荡秋千。双杠也是秋千哦。

摘要：一、教学目标1.幼儿学会综合运用粘、折、扭、剪等技能,有创造性地表现由各种“棍棒”材料组合而成的造型。2.幼儿能完整清晰地表达自己的设计意图,呈现较完整的艺术作品。二、教学准备1.经验准备:幼儿对于吸管、筷子、扭扭棒等材料的外形特征和基本玩法有初步了解。2.材料准备:各种粗细的吸管、原木柱形筷子、各色扭扭棒和各色雪糕棒、彩色打印纸、双面胶、木工胶、剪刀等。

摘要：情感教育与美术教学整合的目的，是为了提升高中生的审美素养以及艺术品质。素质教育背景下，高中生美育是一项不可缺少的内容，教师应该充分运用情感策略，激发学生的美术创作激情和灵感，使其能够充分体会到美术的魅力，从中获得更加深刻的审美体悟。在情感的引领和艺术的熏陶下，学生的人格和品德修养都会更加完善。

摘要：教学目标1．认知目标：引导学生正确认知耐久跑对促进身心健康的重要性，使学生主动参与耐久跑练习，逐步养成良好的锻炼习惯和终至体育的意识，使98％的学生积极、主动地参与体验耐久跑各项练习。2．技能目标：通过耐久跑的学练，使学生准确掌握呼吸方法和节奏，并学会几种科学的练习耐久跑的方法，

摘要：1项目主题分析“二氧化碳的性质”是鲁教版初中化学的教学内容,化学课程标准的要求是“结合实例说明二氧化碳的性质和用途”“自己设计二氧化碳气体性质的探究方案”。二氧化碳是学生日常生活中接触到的物质,在小学科学课程中即有所涉及,是培养学生核心素养的很好素材。二氧化碳也是学生在系统学习了水、氧气等物质性质后,第三个需要系统学习的物质,非常适合培养学生的知识迁移能力。但教材设计以二氧化碳在大自然中的循环为主线,内容以文字叙述和图片展示为主,未设计实验。

摘要：新中式景观的“静街、深巷、芯院、花溪、山水园”体现了中式审美的精华,院子和街巷、自然山水重回传统中国的记忆,在细节和体验中明确文化身份和精神归属。文章从新中式园林景观的概念特征、设计手法、设计特点、植物运用方面论述新中式园林景观之美。

摘要：艺术具有润泽心灵、启迪智慧、陶冶情操的重要功能,而艺术教育又是美育的重要范畴,是素质教育的重要组成部分。因此,学校应将艺术教育贯穿在教育教学的全过程,落实在学生活动的各个环节,为落实立德树人根本任务发挥应有的作用。