摘要：问题的设计应具有启发性,要与“以学生的发展为本”的教学理念相匹配。然而现阶段的课堂设问仍普遍存在以知识为中心、程式化、浅层化的现象。鉴于此,文章引入SOLO分类理论来指导高中地理课堂设问,以期课堂问题能从“知识本位”走向“学生本位”,从而有效启发学生的思维、培养学生的能力,推动立德树人根本任务的落实。

摘要：2022年3月颁布的《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,给初中道德与法治教师提出了新要求。在五大核心素养背景下,道德与法治教师要明确自己的教学方向,将核心素养贯穿整个教学过程,实现构建高效课堂的目标。作者以自己执教的一节九年级上册第二单元第三课“生活在新型民主国家”为例,探讨如何设计多样化课堂活动,激活道德与法治课堂,落实核心素养。

摘要：A.高考英语图画类作文命题——2015北京卷假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人的过程，并以“A Day with a Craftsman”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。

摘要：一、教材分析1.教材的地位和作用本节是探究相似三角形的起始课,是在学习了相似多边形后探索的课题,体现了从一般到特殊的数学思想.学好相似三角形的知识,可以为今后进一步探索三角形相似的条件、三角函数等知识打下良好的基础,所以本节起着承上启下的作用.2.