摘要：随着信息技术的迅猛发展,编程教育逐渐成为了初中教育中的重要一环。然而,传统的编程教学方式往往显得枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣。为此,游戏化教学策略应运而生,它将编程知识与游戏元素相结合,让学生在轻松愉快的氛围中掌握编程技能。文章旨在探讨初中编程教育中游戏化教学策略的设计与实施,并分析其教学效果,以期为编程教育提供新的思路和方法。

摘要：思政课是立德树人的主阵地.思政教师如何耕耘好三尺讲堂、提高育人效度是个永恒不变的话题.思政课教师素质要硬,做个教育"杂家";要善搭鹊桥,做个教育"专家";教学设计要走近学生、照进现实,让学生喜欢学,成为教学"艺术家".

摘要：“大概念”的确定是设计一节课的起点也是终点,即以终为始。强调真实情境的创设,以问题为导向,层层递进、层层深入;教学过程中,“大概念”贯穿始终,环环相扣,教学反馈借助于可视化的学生活动来呈现,是否达成本节课的学习目标教师一目了然,学生也心中有数,为进一步调整教学提供依据和经验。教学人教版教材《地理》七年级下册第八章“东半球其他的地区和国家”第二节“欧洲西部”第一课时。

摘要：通过深入研读课程标准,明晰教学指导方向。以“三角形全等的判定(SAS)”教学为例,基于课标理念设计教学目标和实施过程,从而给出几何教学重、难点问题要重视操作和实践环节及几何教学注意事项。

摘要：【教材分析】“在生活中磨炼自己”是山东人民版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第五单元第十课“宝剑锋从磨砺出”第二框内容。本框题的核心话题是利用现实生活中坚强意志的成功事例,结合学生自己的生活实际和体验,总结磨炼意志的基本方法,使学生初步学会在生活中应怎样去磨炼意志。学会磨炼意志是本课的落脚点。

摘要：【教学目标的制定】目标对课标负责，要基于课标制定教学目标。第一步：呈现课标．确定关键词依据课标：认识国家时，要在地图上指出其地理位置，根据地图和资料说出其自然环境的基本特点。找出关键问题“地理位置”“如何运用地图和资料”以及“怎样表述自然环境的基本特点”。

摘要：[课标分析]课标要求在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河一线的地理意义。运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

摘要：巧妙的导入能事半功倍,激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望,为新知识的学习奠定良好的基础。在设计导入环节时,教师应该立足于学生的兴趣点,服务于课堂教学目标,根据不同的教学内容,来设计不同的导入方法,提高生物课堂教学的效率。

摘要：每年的学业水平测试不但承担着检测一个初三学生是否达到毕业标准的任务,而且有为高一级中学选拔优秀人才的双重使命.因此学业水平测试题目既要全面考查初中阶段应知应会的基础知识、基本技能和情感态度价值观,而且要考查学生是否会灵活运用数学知识在数学思想指引下解决基本问题,是整个命题团队集体教研、集体探讨形成的智慧结晶.因此,研究每一年的学考为初三的数学老师指明了教学方向.我今年又送了一届毕业班,有幸被选中参加了中考阅卷,在紧张的阅卷过程中看到数以万计的学生答题情况,和其他阅卷老师交流讨论学生的答题思路收获很大.下面就2019年济南市中考第27题的设计谈谈个人的感悟.

摘要：一节成功的课,一个开放的课堂,我们总是希望学生"安于倾听,乐于参与,善于表达,勇于质疑,深于思考。"通过《遗传的物质基础》一节课的教学实践,论述了课教学设计和问题设计的有关技巧。