摘要：在语文教学中,我一直存有这样的教学困惑:怎样拨动学生的心弦,让他们爱上写作?孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。那么,引导学生把习作当作一本属于自己的小书来编著,会不会更能引起他们的兴趣呢?答案是肯定的。一、“面如其人”——封面有讲究与学生交流,发现他们喜欢的书籍并不同。男孩子大多喜欢看科学、探险、历史类的书籍,女孩更乐于阅读校园小说、文学名著。书籍类别不同,封面自然也就各具特色。既然自己编书,那就也要设计一个封面来展示小作者的风貌。

摘要：在新时代背景下,我校积极探索民俗文化与劳动教育相融合的有效途径,让劳动教育更有中国温度、文化深度和育人效度。一、构建劳动教育文化体系,确立育人理念学校基于“培养承接民族传统的现代中国人”的办学理念,着眼于落实“五育并举”的总体要求,以民俗文化的丰厚土壤培育学生劳动品格,确立“承俗育德、劳动赋能”的育人理念,并以“四大劳动观念”定位其内涵:即劳动幸福观,将“生活因劳动而幸福”作为劳动教育的核心主张;劳动育人观,把“以劳立行,五育并举”作为劳动教育的根本任务;劳动生命观,以“劳动是生命的乐趣”为价值目标;劳动文化观,借民俗文化让劳动回归生活,用劳动的方式传承民俗文化。学校从顶层设计、系统规划、课程建构、空间打造等方面,完善劳动教育体系,融入民俗文化,使劳动教育更具校本化特色,真正让劳动教育赋能学生整体发展。

摘要：教学目标1．会认11个生字，会写13个生字。正确读写有关词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

摘要：劳动教育是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要内容。《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》明确指出:“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。”数学课程中,包含很多劳动教育的素材,策划好课程设计,引导学生动手实践,人人学习有价值的数学,人人获得必要的数学,做学习数学的主人,使学生在一种和谐、愉悦的学习氛围中,培养劳动精神,提高劳动能力,享受数学教育与劳动教育相结合带给他们的快乐。

摘要：针对小学语文阅读教学中渗透劳动教育的意识需强化、设计欠深入、资源不充分等问题,笔者围绕小学语文阅读教学中渗透劳动教育,探究有效策略。本文从甄选劳动教育素材、精研劳动教育活动及开发课外阅读资源三个维度进行讨论,旨在帮助教师树立科学的劳动教育观念,帮助学生启蒙劳动意识、感悟劳动价值、培养劳动精神,发挥劳动育人的功能。

摘要：劳动教育,是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,养成劳动习惯的教育,是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。笔者结合学校“培养民族传统的现代中国人”的办学理念,以正确的“劳动观”的培养、劳动素养和身体素质的提高为目标,运用丰富多彩的民族传统体育活动,对沙包等民族传统体育进行了设计和研究,在劳动和学习中培养同学们团结协作、不怕困难的意志品质,也让同学们在体育游戏中体验劳动教育的乐趣。