摘要：不同版本教科书在编排思想、内容逻辑上各有特色,吸收借鉴各版本教科书特点,有助于给教师提供更丰富的教学设计视角。各版教科书都有其自身的特点,教师在教学时不应停留于教教材层面,要灵活选材,把握不同教科书的优越性。要深挖教科书,吃透其中蕴含的学科思想。要依据学情,合理开展实验教学。

摘要：智慧教育以人工智能等新兴技术为依托,是教育信息化2.0阶段所要实现的教育新样态。智慧教学是智慧教育的一个重要应用领域。本文以中国知网教育类数据库收录的核心期刊文献作为数据来源,采用可视化网络分析工具CiteSpace软件,运用知识图谱分析、聚类分析等内容分析方法,从期刊发文量、机构团体、期刊类别、高频关键词和突现主题词等维度对有关“智慧教学”的文献进行统计分析,直观呈现了近十年来国内智慧教学研究的现状和趋势。数据结果显示研究具有四个特点:智慧教学研究逐年升温;研究范式由理论思辨开始转向设计与应用;研究成果多产自教育技术学专业的研究团体和学者;IT企业研发机构的成果独领风骚。最后从积极推进智慧教学全方位研究、加快打造区域智慧教学研究与实践共同体两方面提出了建议。