摘要：音乐作为一种反映人类现实生活情感的艺术,也是陪伴学生学业生涯最久的课程之一,而许多学校却对音乐的存在并不重视,因此开展音乐教学的意义亟待教师们思考。本文作者结合自身的教学经验和深度分析,对音乐教学在中职学校的意义进行了初步的总结和研究。

摘要：将课堂还给学生,把师生关系转变为师徒关系,把实训室转变为"医院病房",把学生操作转变为"护士操作",做中学、学中做,激励职业梦想。打造职业精英,彰显职教魅力。教学设计的题目是《心肺复苏术》,从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面完成教学设计。

摘要：健康评估是护理程序的首要环节,身体状况评估是其重要组成部分,肺和胸膜评估又是身体状况评估的关键环节。本文从五个方面浅谈肺和胸膜评估课程的教学设计。

摘要：密闭式周围静脉输液,是临床上最常用的一项护理操作技术,在护理工作中占有非常重要的地位。结合职教改革中一体化教学模式的应用,从教材、学情、教学目标、教法、学法、教学程序、教学反思七个方面对密闭式周围静脉输液进行说课设计。

摘要：在中职教学改革不断深入的背景下,翻转课堂在中职课程教学中发挥着越来越突出的作用。翻转课堂将传统"课上"知识传授与"课下"知识内化进行互换,极大地调动了学生学习的积极性。本文结合中职教学实践,对中职课程教学中翻转课堂的设计与实践进行分析,为今后的中职教学改革提供了理论和实践支持。

摘要：素质教育的发展,要求重视学生的心理健康,因此,中等职业学校开设了《心理健康》课程,以提高学生的心理健康水平。了解情绪、管理情绪,是心理健康教育的重要内容。通过《做情绪的主人》一课的教学设计,探索《心理健康》课程的课堂教学。

摘要：目的探讨对尿路感染患者实施护理干预的控制效果。方法选取本院2007年7月～2012年2月收治的90例尿路感染患者,按住院先后顺序随机平均分为两组。对照组患者实施常规护理干预;实验组患者根据设计的护理干预表有计划地实施护理干预。干预后对两组患者的护理干预效果进行统计学分析。两组患者均按常规治疗方案给予药物治疗。结果实验组和对照组的治疗总有效率分别为94.4%和79.2%,差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者出院时SAS评分和半年后随访SAS评分与对照组患者比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对尿路感染患者有计划地实施护理干预能提高其临床治疗效果,改善其焦虑状况,降低复发率。

摘要：采用纳滤分离技术以雪莲果为原料纯化低聚果糖,通过Box-Behnken中心组合设计(CCD)及响应面分析(RSM)建立预测低聚果糖纯度的二次多项数学模型,优化分离纯化工艺。结果表明:操作压力0.15 MPa,循环流量5.3 mL/min,pH值2.7时,纯化倍数为5,实际低聚果糖纯度为95.1%,达到P级产品标准。通过应用HPLC-MS、IR、1H NMR及13C NMR等对雪莲果低聚果糖组分的纯度、组成、结构进行表征,结果表明:分离纯化得到的雪莲果低聚果糖由蔗果三糖、蔗果四糖和蔗果五糖组成,纯度为95.1%,平均包含5个果糖单元,主要是由β-呋喃构型的果糖组成。

摘要：目的调查山东省济宁市大、中专学生人蠕形螨病有关防制知识掌握程度和流行状况,为开展相关疾病健康教育及防治工作提供科学依据。方法采用统一设计的调查问卷,选择市内2所非医学类大中专院校,1所中学,每个学校随机抽取300名左右年龄在11～25岁的学生作为调查对象进行答卷。同时采用透明胶纸贴法对学生面部人体蠕形螨流行状况进行了调查。结果济宁市大、中专学生人蠕形螨病总知晓率93.13%,大学生、中专生、中学生对人蠕形螨病知晓率分别为97.61%、94.65%、87.42%。男、女生知晓率分别为88.55%(410/463)、97.95%(430/439),2者差异无统计学意义(χ2=0.04,P>0.05)。学生蠕形螨总感染率为22.73%,男生感染率为25.05%,女生感染率为20.27%,男生感染率高于女性,2者差异有统计学意义(χ2=2.067,P<0.05)。结论山东省济宁市大、中专学生人蠕形螨感染率较高,应开展人蠕形螨防治知识普及活动,提高该类人群的健康水平。

摘要：赞美是课堂教学活动中的润滑剂，运用得当可以达到事半功倍的效果。教师在护理学教学的活动中运用学生喜欢听的赞美语言，用欣赏的眼光去审视学生，能开发学生内在的潜力，激发他们学习上的热情，唤起他们强烈的进取心，以求取得最佳的教学效果。教师要学会如何赞美学生，让赞美艺术在护理学教学的过程中发挥作用。