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《风来了》教学设计: 收藏
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引用; 《新课程学习》2014年第5期 47-47页; 作者：张恒昌山东省济宁市汶上县次丘镇中心小学; 【教材分析】风的形状是看不见又摸不着的,怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用线来表现风,可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向,使学生体会风的形态。利用物体形态的变化来表现风的感觉。【教学目标】1.学习风的...; 【教材分析】风的形状是看不见又摸不着的,怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用线来表现风,可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向,使学生体会风的形态。利用物体形态的变化来表现风的感觉。【教学目标】1.学习风的表现方法。2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。【教学重点】能用流畅、方向相似的斜线、涡线表现不同的风。; 来源：详细信息评论

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