摘要：新课改推行以来,高中历史教学模式产生了新变化,过去的灌输式教学方法很难落实新课改背景下的各种指导思想。教师要形成全新的核心素养培育理念,突破传统历史教学的局限性。在高中历史课堂教学中,高中历史教师应根据核心素养培养标准和特征,制定并实施科学性、指导性的高质量培养方案,设计高中历史教学内容,为学生创建多元化的高中历史教学课堂,全面提升学生的学科核心素养。

摘要：化学是以实验为基础的自然科学。教学中要想设计实验对所教知识进行再探究或是进行验证性实验,这样可以使学生在真实的情境中进行学习,可以激发学生的思维,提升学生主动学习和探究的欲望,从而提高学生化学学科的核心素养。笔者在教学中不断进行探究与创新,摸索课堂演示实验中的对照实验怎么实施,这样可以让学生在实验中学会比较与知识辨析。

摘要：受到新课改理念的影响，传统意义上的课堂教学形式并不能满足高中化学“铝的重要化合物”的教学需求，因此要结合学生学习水平和需求，以新课改为基础，对教学形式进行整改，以此为学生创造丰富而有价值的课堂教学环境。