摘要：随着信息技术在我国的迅猛发展,信息技术被广泛应用于生活的各个方面你,信息技术的发展向大众化的方向发展,于是,小学信息技术的课程应运而生,尽管学生对于信息技术的学习不存在难度,但是在信息技术大众化这一发展方向的推动下,如何应用信息技术去分析解决实际问题,成为了深化加强小学信息技术迫切需要解决的问题。课堂翻转教学模式在我国方兴未艾,有为数可观的教育工作者,对于这种模式乐于接受,将其应用于信息技术教学中去。本文对翻转课堂教学模式的作用进行了分析,提出了详细的翻转教学的实际设计的策略,仅供参考。

摘要：[课题]青岛版(六三制)三年级下册第五单元信息窗2,长方形、正方形的面积。2020年秋,枣庄市教科院在全市深入开展了以撰写并实施学历案为抓手的“教—学—评一致性”模式。学历案是教师在班级教学背景下,围绕一个具体的学习单位(课题、主题、章节或单元),从期望学生“学会什么”出发,设计并展示“学生何以学会”的过程,以便于学生自主建构经验和知识的专业方案。