摘要：实验教学能够对学生的情感及价值观进行合理的引导,这对学生自我发展至关重要.生物学教学活动的开展不仅能够增加学生的知识储备,还能展现学科的独特魅力,激发学生的学习兴趣;通过引导学生对实验进行设计、实施、观察、记录和分析等,能促进学生各项能力如逻辑推理能力、动手能力等的提高,从而实现培养学生各方面素质与能力的教学目标.

摘要：特色与亮点 《公司的经营》课件集成了视频、动画、图形、声音等多媒体素材，从调动学生的视觉、听觉、直观感受人手，带动学生思考关于公司如何科学合理经营的问题，整个课件界面清新活泼，页面导航操控性强。

摘要：琵琶以丰富的演奏技法,呈现出很强的音乐表现力。我们通过众多优秀的作品,能够感受到琵琶音乐的艺术魅力。本文以四首琵琶乐曲《赶花会》、《虚籁》、《霸王卸甲》、《欢乐的日子》为切入点,展示了"喜"、"忧"、"悲"、"乐"四种不同音乐的情绪表达。《赶花会》活泼、跳动中倾吐轻快喜悦的心情;《虚籁》委婉、深沉的吟唱更是忧思愁绪的表现极致;《霸王卸甲》悲壮旋律演绎一首生死诀别的悲歌;《欢乐的日子》轻快锣鼓节奏充分烘托出节日欢乐的气氛。

摘要：【教学目标】知识目标：了解莎士比亚的生平、戏剧创作。能力目标：品味诗化的人物语言。体会人物的思想情感。

摘要：【教学目标】1．了解作者及创作背景，做到知人论世。2．查阅工具书揣摩诗歌内容，反复诵读体会诗歌表达的情感。

摘要：特色与亮点1.主题情境贯始终本节微课以《哪吒之魔童降世》电影为主题情境,用电影中哪吒的喜、怒、哀、乐串起零散琐碎的知识点,形成零散知识系统化、情境模式完整化的整合性教学模式。

摘要：直线与圆锥曲线问题由直线和圆锥曲线的相对位置构成,即直线和圆锥曲线的相交、相切以及直线间的平行、垂直,由此去推理探究线段的长度、比值、乘积、中点、定点、斜率、夹角或是由线段相交构成的面积等问题。具体呈现为直线过定点问题、定值问题、最值问题、探索性问题等。这类问题重点考查学生的数学运算、逻辑推理、直观想象等核心素养。对学生思维和运算有着较高的要求,因此解决这类问题我们要注重问题中与多个知识点的融合方式和动向。

摘要：课例着力于通过单位圆的旋转对称性证明两角差的余弦公式,渗透数形结合思想,发展学生的数学抽象与逻辑推理素养。深刻领会本节的地位和教学价值,有利于提高学生的数学核心素养。

摘要：笔者所在的学校是一所＂薄弱高中＂,学生的认知基础差,思维能力弱,但是,他们同样也有学习上进的需要,同样也要面对高考的选拔.理解是数学学习的目标之一和学好数学的前提,而对数学问题的有效理解正是他们所欠缺的,对此,笔者感同身受,积极改善教学,现分享提高学生问题理解效果的三种常用教学途径.一、通过＂优化整合＂进行同化教学案例一《对数函数图像与性质》教学设计教学中,笔者先让学生探求点（1,0）,（0,-2）,（2,1）关于直线y=x的对称点,然后展开师生问答.师：在平面直角坐标系中,

摘要：案例教学,在政治课教学中应用广泛,政治教师在新课改下,教师及时转变教学方法,通过案例,创设情境,设计问题,使得政治课教学在师生互动开放的氛围中进行,在合作探究的学习过程中,培养学生的创新精神和实践能力。