摘要：在社会水平发展的提升过程中,信息技术已经广泛地应用于我们的日常生活中。在新课程标准的要求下必须让学生学到最新的教学知识,按照社会发展方向选择教学方法,并且,要将小学信息技术的教学与教学评价结合起来。本文我们主要针对小学信息技术教学评价设计与运用策略进行讨论,探究教学评价的具体策略,从而有效促进课堂教学效率的提升。

摘要：语文教学一直困扰着教学工作者,他们如何让语文教学紧跟时代潮流,让语文在学生眼中更加活泼有趣,让语文更好地与学生的日常生活结合在一起。写作一直都是语文学习中分值占比最大的题目,写作能力对学生而言非常重要。但是作文一直是学生语文丢分项,在深度了解学生在作文学习方面的问题后,发现学生不知道如何提高作文水平,只是单纯地背诵作文素材,有时甚至不会将其使用在作文写作中。针对学生在习作方面的问题,教师要了解学生的问题,做出相应的教学调整,助力学生习作能力提高,培养学生的核心素养。

摘要：随着新课程改革的不断深入,“双减”背景下语文学科也面临着诸多的挑战。作为小学语文教师应该及时更新教学观念,转变教学态度、创新使用教材,依据内容精心设计,让教学环境愉快而富有生命气息,还应该探索教学流程、优化课堂教学结构,利用独特的教学风格感染学生。减负提质的过程中注重运用恰到好处的教学策略,培养学生的语文素养,以此提升教育教学质量。

摘要：绘本为学生学习时的重要读物.通过阅读绘本,利于激发学生阅读兴趣,燃起学生阅读热情,同时也利于推动学生朝向更好的方向发展.如今,伴随我国教育体制的不断完善,教育部愈发关注基础教育工作的开展程度,特别是对于学生来说,对学生学习兴趣的培养尤为重视.因此,在小学语文教学中,教师应利用绘本智慧阅读的方式,来激发学生的阅读兴趣,并以此提高学生掌握与学习语文知识的水平,让每一名学生均能够有效学习语文知识,为学生今后的语文学习做好铺垫.本文着重探讨小学语文绘本智慧阅读的教学策略.