摘要：小学习作是语文学科重要组成部分之一,是小学生学习用书面语言做表达和交流的一种写作形式。教师要给予学生帮助和关爱,鼓励学生勇于表达自己内心想法,将自己的情感抒发出来。为了提高学生创意表达能力,教师不仅要让学生表达自己真实的情感,还要让学生以多向联想与发散思维来表达写作内容,不断激发学生的写作潜能。本文将阐释创意表达内涵,阐明“创意表达”视域下的小学习作教学的意义,分析“创意表达”视域下的小学习作教学策略。

摘要：随着经济的发展,德、智、体、美、劳全面发展的人才逐渐得到更多关注,与此同时,各学段和各学科的课堂教学也被赋予了更多内涵。音乐作为一门艺术类学科,自素质教育理念被提出并推广后,学校、教师和家长都意识到了音乐教育的重要性,对此,教师更需要站在新课改视角,以新课标为导向设计以音乐课程为核心的跨学科教学活动,为学生提供更多针对性的学习指导。实际上,新课标与新课改将教育的核心指向“立德树人”这一根本目标,强调的是对学生个人能力与综合素质的培养,音乐是一门寄托听觉感官的艺术.

摘要：随着教育理念的不断更新和课程改革的深入推进,跨学科教学逐渐成为教育领域关注的热点。初中语文作为一门基础学科,在培养学生语言文字运用能力和人文素养方面具有不可替代的作用。然而,传统的语文教学往往局限于课本知识的传授,忽视了与其他学科的交叉融合。

摘要：核心素养是指学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,注重学生自主发展、合作参与、创新实践等能力。小学班主任应当在创新德育教育活动时,立足“立德树人”这一根本教学理念,更加注重学生的个性发展,根据小学生的年龄特点和兴趣爱好,丰富德育教育内容、拓宽德育教育渠道,创设良好德育教育活动开展氛围,更好地促进学生的综合素质养成。本文就核心素养下小学班主任德育教学活动的设计与实施展开探究。

摘要：“双减”背景下,初中数学作业的创新设计与实施尤为重要。当前初中数学作业的现状与问题值得教师重视,结合学生的认知特点和学习需求,创新作业设计理念,优化作业实施策略,旨在减轻学生的作业负担,提高作业的有效性,激发学生的学习兴趣和主动性。文章结合具体的教学案例,对创新作业设计与实施的效果进行了评估,为初中数学作业的创新设计与实施提供了有益的参考和借鉴。

摘要：在不断转型与发展的过程中,我国小学美术教育模式逐渐诞生出一种新型的教育模式——许多教育学者提倡将小学美术学科教育和民间艺术教育相互融合,从民间艺术中提取多种类型的美术教育元素,或者直接提取相应的美术学习灵感,使学生充分感受到民间艺术教学的无限魅力和乐趣。

摘要：“双减”政策是我国教育领域的一次重要改革,旨在减轻学生的学习压力、作业压力,以轻松有效的方式提升学生的学习质量和学习效率,促进学生文化素养可持续发展。“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动学习而编制的学习方案,是教师构建和学生之间“教与学”桥梁的重要途径,也是培养学生自主学习能力,加强学生知识构建的重要媒介。可以说,“学案”是促进教师教学有效性、提高教师教学水平的重要方式,同时也是培养学生良好学习品质的重要举措。因此,本文将对“学案”教学的设计原则进行阐述,并立足其在初中数学教学中的重要性,提出几点具体的应用措施,希望能对初中数学教师提供参考。

摘要：微项目学习不仅具备项目化学习的特征,还具有时间跨度短、易操作、贴近常规教学等优势。在青岛版《科学》四年级上册《灯泡亮了》一课的微项目学习中,教师依据核心概念确定学习目标,在学习目标的指引下,基于真实情境设计驱动性问题,设置循序渐进的微项目任务,并开展课堂实践,为学生搭建成果展示平台,提升了学生的问题解决能力和科学思维能力。

摘要：设计气体发生器,用稀硫酸与石灰石或者大理石反应制取二氧化碳,启发学生的想象力,拓展学生的思维,培养学生学习化学的兴趣,激发学生的创新热情。

摘要：情感教育在当前教育领域得到了广泛关注,其核心理念是通过关注学生的全面发展,培养学生积极向上的学习态度,促使师生之间形成更为和谐的关系。本文以研究情感教育在小学语文教学中的实践应用为目标,探究如何通过和谐的师生互动、多元的评价方式以及创新教学方法等手段,构建一个和谐而丰富的语文教育教学环境。