摘要：化学是一门以实验为基础的学科,化学这门学科呈现各种魔术般的实验现象着实让学生着迷,当学生亲身实践并且获得成功的时候更加感到欢喜。结合教材设计的实验方法开展实验教学从理论上讲是无懈可击的,可是运用到实际当中一定完全适合。所以,教师在教学实验时应当找准契合点,基于实际情况对教材中的化学实验进行改进,从而达到顺利开展实验、简单易行以及安全环保的目的。一、突出操作方便,改进实验仪器要使得化学实验顺利进行。

摘要：物质的分类一贯是初中化学教学的难点，因为它涉及的基本概念较多，而且分散于鲁教版八年级、九年级两册的课本中，比较零散，讲新授课时讲得也不系统，学生做有关物质分类的题目时，出错还是比较多的，分析其原因有两条：1．教师方面。教师新授课时有的知识点没有讲透彻，如：物质分为混合物、纯净物的依据是什么？

摘要：人非圣贤,孰能无过,中小学生是未成年人,更不可能不犯错误。教师批评学生要巧妙地运用艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与教师作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,从而使教师树立自己的威信。