摘要：2022年4月,教育部正式颁布新课程标准,代表我国基础教育已经进入到全新阶段。在新课标理念的引导下,学校学科教学方法有所创新。在笔者看来,深入讨论小学数学学科中的大单元整体教学策略是很有必要的,所以本文分别阐述大单元整体教学中的整体性设计、知识结构体系构建以及知识思维培养等内容。

摘要：突出学生在学习活动中的主体地位,以有效的教学方式调动学生学习兴趣,现已成为初中物理教师关心的焦点。“参与式”教学法是教育改革背景下衍生而出的一种全新教学手段,将其用于初中物理教学中,能促进学生核心素养发展,帮助学生高效学习物理知识,在更具自主性的课堂中提高分析问题与解决问题的能力。本文利用经验总结以及案例分析等研究方法,在解读“参与式”教学法的基础上,提出教师可以通过创设真实情境、科学设计议题、组织探究活动、鼓励学生提问、实施多元评价等方式开展教学,落实“参与式”教学法,营造良好学习氛围,促进学生全面发展。

摘要：义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。基于此,文章从学习任务群构建、学习活动设计、教学评一体化实施三个维度进行探讨,在新课标背景下,如何创设真实而富有意义的情境,为学生搭建学习支架,实现“教学评一体化”的小学语文教学。

摘要：无雪亦可上冰雪,校园冰壶作为新兴体育项目,以独特的魅力、独有的方式在校园里流行开来。本文结合学校实际,以核心素养为导向,构建出小学五年级校园冰壶大单元教学方案,学生经过学习,在掌握基础知识与基本技能的基础上学会运用技战术,积极参与校园冰壶比赛,在此过程中提高身体素质,养成良好的体育品德。

摘要：本文旨在探讨高中德育对学生心理健康的影响。通过文献综述和实证研究,发现高中德育在提升学生心理健康方面发挥着重要作用。本文通过对相关研究的梳理,总结了高中德育对学生心理健康的积极影响,包括促进学生自我认知、塑造积极的情绪态度、培养良好的人际关系等方面。当然也存在一些挑战和问题,例如德育课程的设计和实施、学校与家庭合作等。最后,提出了一些建议,包括改进德育课程、加强教师培训、加强学校与家庭的协作等,以提高高中德育对学生心理健康的积极影响。

摘要：写作是小学语文教学中非常重要的内容,其教学质量对学生语文综合能力与核心素养的提升能产生直接影响。为了提高写作教学质量,提升学生作文水平,教师积极尝试多元化的写作教学方法,发现体验式教学能帮助学生积累丰富的素材,使学生的作文不再空洞。随着体验式写作教学的发展,劳动体验的优势越来越突出,应用越来越普遍。生活中有着丰富的写作素材,如果能从中选择合适的内容,那么写作质量就会不断提升,尤其是小学高年级的写作内容很多都与生活密切相关,因此教师可以设计体验式写作教学活动。

摘要：特色与亮点1.兼容性本课件通过Focusky动画演示大师软件制作完成。使用本课件不需要安装任何软件,只需要双击课件即可打开,避免了系统不支持、字体和动画无法显示等问题。2.兼顾性课件兼顾教师的“教”与学生的“学”,既可以作为教师上课的工具,也可以作为学生自学的素材。

摘要：2022年,教育部出台了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”),明确指出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。基于学习任务群的“教—学—评”一体化单元整体教学,以一个单元的学习内容为单位,从教学目标的确定、教学内容的选择、教学过程和教学方法的设计、教学评价实施四个方面出发,构建进阶式的任务群。

摘要：随着信息技术的广泛应用,基础教育教学迎来了新的发展契机和动力源泉,学科教育也逐渐呈现多元化和直观化,摆脱了传统教学模式的单调与局限。将信息技术应用到小学音乐教学活动中,不仅能够丰富音乐教学的资源内容,拓宽学生的艺术视野,还能够有效推动小学音乐信息化教学的发展,增强音乐对学生的吸引力。本文从信息技术的具体内容和应用案例出发,结合人音版小学音乐教材的具体内容,从有效创建微课视频、多元设计教学情境、引入课外音乐资源、创设课堂导学问题和搭建网络教学平台这五个角度,对信息技术的应用策略进行深入研究,挖掘信息技术对小学音乐教学的有效助力,让音乐课堂释放出前所未有的魅力,以建设现代化、信息化的音乐课堂,促进小学生音乐素养的提升。

摘要：随着信息技术的快速发展，微信小程序作为一种新兴的移动应用形式，逐渐在教育领域展现出其独特的优势。本文首先分析了小学生心理互动辅导的需求和现状，接着详细阐述了平台的构建过程，包括功能设计、技术实现和用户体验优化等方面，最后对平台的实际应用效果进行了评估。研究结果表明，该平台能够有效提升小学生的心理健康水平，增强小学生的心理素质和应对能力。