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检索条件"机构=山东省淄博师范高等专科学校信息科学系"

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中小学信息技术课任务驱动式教学法研究: 收藏
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引用; 《中国教育信息化（高教职教）》2007年第1X期 28-31页; 作者：董京峰山东省淄博师范高等专科学校信息科学系; 本论文对目前中小学信息技术教学中任务驱动教学法进行了理论梳理,在现有理论成果的基础上,力求对任务驱动教学的含义、意义、原则等问题进行深入研讨,并提出了作者的一些基本观点。; 本论文对目前中小学信息技术教学中任务驱动教学法进行了理论梳理,在现有理论成果的基础上,力求对任务驱动教学的含义、意义、原则等问题进行深入研讨,并提出了作者的一些基本观点。; 来源：详细信息评论

翻转课堂教学实践探索研究: 收藏
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引用; 《曲阜师范大学学报（自然科学版）》2015年第1期41卷 85-90页; 作者：徐永贵刘成新淄博师范高等专科学校信息科学系山东省淄博市255130 曲阜师范大学传媒学院山东省日照市276826; 伴随日益更新的教学理念和网络技术,信息技术与课程整合在教学实践中日渐深入.当前翻转课堂为"主体—主导"的教学实践提供了新的路向.在梳理翻转课堂起源与内涵基础上对翻转课堂进行教学设计与实践,通过对课前预习效果与课上...; 伴随日益更新的教学理念和网络技术,信息技术与课程整合在教学实践中日渐深入.当前翻转课堂为"主体—主导"的教学实践提供了新的路向.在梳理翻转课堂起源与内涵基础上对翻转课堂进行教学设计与实践,通过对课前预习效果与课上学习过程的分析,得出翻转课堂对学生自主学习能力以及解决问题能力提高有一定教学实践意义,指出翻转课堂对教师课堂设计与引领经验以及学生课前自控与自主学习能力是一种挑战,需要进一步加强与提高.; 来源：详细信息评论

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