摘要：2016年夏花绚烂之时，我们来到合肥参加第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项的决赛，和来自全国各地的教研团队同台竞技、取长补短、互相学习。在比赛中，我们三人白天进行头脑风暴，晚上对微视频设计和陈述稿进行推敲研讨和智慧碰撞，最终呈现出的微课程教学设计具有信息技术与教学内容的巧妙整合，思想品德活动有仪式、有故事等特点，获得了评委们的高度认可和一致好评。

摘要：有生命就有教育,生命教育应该是贯穿学生一生的教育。实施生命教育的重要载体是“道德与法治”课程,《道德与法治课程标准》中对培养学生珍爱生命,获得基本健康意识和能力提出了明确的要求。2020年初新冠肺炎疫情的肆虐,让每个人深切体会到了生命的可贵,对生命的认知有了前所未有的深刻感悟。危机也是最佳的教育契机,怎样对学生进行生命教育,教育在实施的过程中应该加入哪些有关生命教育的内容?

摘要：《综合实践活动课程纲要》强调:学生综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题。怎样让学生积极地参与到综合实践活动主题中,从而培养学生的综合能力,在推进活动开展过程中提出了问题式组织策略。爱因斯坦曾说":提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"可见,学会提出问题对于一个人的发展来说是多么的重要。

摘要：俗语道:'近朱者赤近墨者黑。'也就是说人是环境的产物,受周围环境的影响十分重大。同样小学生亦然.'哑巴英语和听、说难'一直困在我们头上的一顶帽子是时候摘掉了。形成这种现象的原因归根到底就是我们没有真正的英语学习环境,创设有效的情境活跃小学英语课堂,把英语应用到实际生活中,势在必行。