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检索条件"机构=山东省滨州市沾化区第二实验小学"

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实施探究性学习实现少教多学: 收藏
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引用; 《教育艺术》2015年第7期 30-30页; 作者：杜忠锋山东省滨州市沾化区第二实验小学; 实施创新教育是新课标、新课改的一个共同的教学理念。其核心是研究和解决学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。在深入开展课程改革的今天,探究性教学就显得更加重要。探究性教学就是要培养学生探究的能力,就要实施自主性学习,...; 实施创新教育是新课标、新课改的一个共同的教学理念。其核心是研究和解决学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。在深入开展课程改革的今天,探究性教学就显得更加重要。探究性教学就是要培养学生探究的能力,就要实施自主性学习,把学习的主动权交给学生,最大限度发挥他们的主体作用。语文探究性教学注重学生在学习过程中的独特体验,让学生在探究求知中实现学习能力的个性化。让学生真正动起来,形成习惯,提升语文素养。为此,语文教师应该从以下几个方面进行教学：; 来源：详细信息评论

让语文课堂“冲动”起来,实现少教多学: 收藏
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引用; 《教育艺术》2015年第4期 4-4页; 作者：杜忠锋山东省滨州市沾化区第二实验小学; 小学语文教学重在培养学生读写听说的能力。这就需要构建一个新课堂，让学生在课堂上“冲动”起来，“活”起来。在新理念的指导下，让学生自由发挥，让自由探讨成就思维的“冲动”，让想象在课堂发挥得淋漓尽致，这是必要的，也是必须的。; 小学语文教学重在培养学生读写听说的能力。这就需要构建一个新课堂，让学生在课堂上“冲动”起来，“活”起来。在新理念的指导下，让学生自由发挥，让自由探讨成就思维的“冲动”，让想象在课堂发挥得淋漓尽致，这是必要的，也是必须的。; 来源：详细信息评论

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