摘要：课型:以唱歌为主的综合课年级:二年级教学内容:学唱歌曲《过新年》:欣赏管弦乐曲《晚会》教材分析:本课是最后一个单元,临近年末,与中国喜迎春节浓浓的年味密切相关。其中《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,2/4拍,五声C宫调式,一段体结构。整首歌曲歌词通俗易懂,旋律节奏重复的因素很多,但多为变化的重复,最后歌曲在上行到最高音处结束,显得欢快热烈,意犹未尽。歌曲采用汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼.

摘要：良好的开始是成功的一半,因此在小学信息技术课堂教学中,导入是十分重要的环节部分,教师能够为学生设计精妙绝伦的导入,可以直接触动学生的内心,帮助学生消除心中的杂念,从而使学生的注意力迅速转移课堂,从而为小学信息技术课堂教学成功提供保障。

摘要：微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课拓宽了课堂教学的时空,整合优质微课资源,通过优化教学模式落实学生的主人翁地位,实现自主、合作学习,提高学习效果,提高学生的数学素养。

摘要：小学是学生身体成长以及心理发育的关键时期,这一阶段的教育状况对学生的成长有着深远的作用,尤其随着素质教育改革的不断深入,人们愈发的重视对学生核心素质的培养,这极大地增加了小学班主任的工作量,对班主任的班级教育管理能力有了更高的要求标准。可以说在一定程度上,班主任的班级管理沟通的艺术直接影响到班级日常管理和教育工作的质量和效率。为增强小学班级教育管理的效率和质量,班主任应当不断提高自身的沟通艺术水平,本文就小学班主任班级管理的沟通艺术进行探究分析。

摘要：在新课程标准里表明,现在教学要以促进学生全面发展为主,以发展学生的创造性思维为导向。对于音乐课程的教学目标来说,老师更是不能只注重于知识的强硬性讲解灌输和课堂讲解时的无聊乏味性,音乐本身是有情感的,课堂也在于突显出每个人对于音乐背后所藏有的情感的发现与共鸣。音乐课堂的教学也不用与其他科目,不单单只是老师讲解基础知识,还要让学生体会到情感的交流、提高自身音乐审美、加强自我评价意识。情感交流的课堂逐渐成为了一个教学趋势,这有利于形成学生的学习主动性和积极性,也会在课堂上更加热爱音乐,在音乐这个艺术平台上有欣赏美的眼光和美的享受。