摘要：单元教学是适应学科核心素养目标和学习任务群学习特点的教学组织形式,但在实践中,对单元教学内涵的理解和把握却往往因人而异,难以保证单元教学的整体质量。为此,山东省潍坊市昌乐二中高中语文团队尝试开发针对单元教学的设计与实施的流程,以大概念统摄单元目标,围绕单元目标整合学习资源、组成学习活动主线,以规范性的设计要求和实施步骤保证单元教学的整体性,以期有效降低教育环境及教师队伍变动等对单元教学质量的影响。

摘要：2018年4月,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》并指出:人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展,将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式,而且已经开始深刻影响教育的理念、文化和生态。大数据驱动的精准教学是指以大数据技术为手段,在精准分析学情的基础上精准定位教学目标、精准定制教学内容、精准设计教学活动、精准评价学习表现,进而驱动精准的教学决策,使学生的学习过程和教学结果可量化、可检测、可调控[1]。

摘要：生物是高中教学中的一门基础学科,也是不能忽视的一门重要科目,在教学过程中对其一个大单元的课程进行整体设计,有助于老师在教学中能够科学把握课程内容侧重点,按照预定的时间要求来完成教学,也可以使得学生学习更有计划性和针对性。本文着眼于高中生物大单元的整体设计和学习,以人教版《遗传与进化》大单元为例,叙述了课程的主要内容和目前教学现状,并就其在教学课程设计和学习中所需要把握的原则进行了简要的分析论证。

摘要：根据两化深度融合给制造业带来的新技术革命,特别是智能设计和制造及终端产品的智能控制,围绕中国制造2025的方针目标,立足农机市场和农机装备,通过引申思考,阐述了未来技术的发展趋势和方向,具有一定的借鉴意义。

摘要：歌曲演唱汇集着丰富的内容与情感,对歌曲的演绎不仅是调节自身肌体至最佳状态,更重要的是要了解歌曲的深层内涵和创作背景达到情感上的共鸣。笔者对歌曲《教我如何不想他》的内涵理解、艺术处理等方面做了分析,希望给演唱者带来一些启发,能够更好的演唱这首歌曲。

摘要：新课程标准下的地理作业应成为学生掌握地理知识的重要途径之一,设计作业内容时,应从多角度切入,体现多样化、个性化及创新性,启发学生的思维,让学生在思索运用中不断提高能力,促进自身发展.今年,我们对地理作业在提高学生兴趣能力方面,进行了大胆尝试,取得较好效果.

摘要：一、本课题研究的背景高二歌唱模块是高中音乐选课走班中的一个重要模块.它具有相对的独立性.尽管这个模块也同样重视培养学生的音乐审美能力,但在音乐形式上不再是偏重于音乐的鉴赏,而是更偏重于音乐表现上的实践与探究,学生不仅要一般性地感受、体验,更需要深刻的探究表现和创造音乐,怎样借助歌唱模块的特点来提高学生的审美能力和音乐表现能力,是研究此课题的目的所在.