摘要：一、教学背景(一)教学内容本堂课为对话课,教学内容选自鲁科版小学《英语》四年级(下)Unit 4,是第一课时。第四单元旨在引导学生围绕话题Weekend学习用英语介绍自己的周末活动,询问并谈论他人的周末活动。(二)学情小学四年级学生的认知处于发展阶段,且经过一年半的英语学习,已经具备了基本的听、说、读、写技能。本堂课旨在进一步夯实学生的基础知识和提升他们的学习能力。

摘要：新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”、“学会”两种要求,在第一学段明确提出要“多认少写”.“多认”,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入汉字阅读阶段.这无论对培养阅读能力,还是对培养获取信息的能力都有重要意义.但我们不难发现,低年级学生在识字的过程中,音、形、义三方面,字形是难点.那如何突破这一难点呢？下面我就字形教学谈谈我的体会.