摘要：关注每一个学生的可持续全面发展,是新课程标准的基本要求,也是每一名教师提高课堂教学有效性的努力方向。随着教研教改的推进,小组合作学习已成为最基本的教学形式。学生间的合作交流、互教互学,缩小了学生间的差距,减小了学生间的两极分化。小组合作学习更多的关注了小组学习的情况。

摘要：我执教中学语文已有20余载,每每读起《从百草园到三味书屋》,总是被作者那清新朴实的风格,精妙绝伦的刻画,舒卷自如的描绘所折服。我常常想把这些诗意般凝练精美的语言置于阳光下,放在草地间,顺着作者记忆的自然流淌,轻轻走进那已逝已久的童年,走进那说不完、品不尽的美学意蕴之中。

摘要：课题：制作一个尽可能大的无盖长方体盒子课型：综合与实践教学目标：1.经历从实际问题中＂抽象数学问题——建立数学模型——解决现实问题——提高数学能力＂的过程,进一步发展空间观念;2.积累研究问题的数学活动经验,提高综合运用知识解决问题的能力,增强数学的应用意识.3.通过获得成功的体验和克服困难的经历,增强数学学习的自信心。