摘要：在数学课堂教学中,教师有效的课堂提问是打造高效率课堂的基础。如果教师的课堂提问失效,学生的学习就会失去方向和目标,就会缺乏思考性与探究性。课堂提问的组成元素很多,其中'问点'是其核心元素。所谓课堂提问的'问点'是指在课堂上教师设计提问时的切入点。在数学课堂教学中,教师要善于根据教学内容的重点、关键点和学生数学学习的思维特点巧选有效'问点',设计出有效的课堂问题。

摘要：历经四千多年传承发展的汉语言文字,秉承了自身工整、美观的特色,在经过国家语委会的数次简化和调整后,形成了现有的规范。然而,我们时常发现,在汉字的使用上,存在着一些不尽如人意的现象。街头林立的广告牌上屡屡出现的错别字让人哭笑不得,如染发的"染"字在"九"上多出了一点;武打的"武"字多出了一撇;家具的"具"字加上了单人旁;

摘要：叶圣陶说:"若是找不到适当的结尾而勉强作结,就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁,总觉得不是个妥当的办法。"可见,教师要引导学生在作文结尾处下些功夫。"回眸一笑百媚生,一曲终了当奏雅"。好的结尾,就应该追求"回眸一笑""曲终当雅"的艺术境界。事实上,一个好的结尾,留给读者的感受如同嚼橄榄一样,余香满口。通过对好的作文结尾进行总结,教师可以指导学生采用以下几种方式来实施。一、首尾呼应,浑然天成结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头。