摘要：提出了新的课程理念:面向全体学生,倡导探究性学习.根据课程理念的要求,教师教学中要注意组织好探究性学习,全面落实'掌握知识、发展能力、培育品德'的三维教学目标,从而培养学生的生物科学素养.

摘要：对在高中数学课堂实施诱思探究教学策略的内涵、基本原则(以心理规律为基石,注意为学生而设计,体现过程,强调"有模式而不惟模式")、方法,如何充分实现学生的主体地位,最大限度地调动学生积极性,突出培养学生数学学习的自主性、创新精神和实践能力以及终身学习的能力,激发学生兴趣,主动求知,构建"有效数学课堂"进行了初步地探讨和研究,并附以具体的案例分析。

摘要：分析了电视娱乐节目受观众欢迎的原因,指出教师应向主持人学习,增强个人魅力,精心设计,采用多种手段调动学生学习的积极性,从娱乐节目中借鉴有益成分,搞好课堂教学。

摘要：数学的核心是问题,问题的解决依靠思维,教学中要关注学生思维能力的培养,学生的思维能力是通过思维过程来提升的,而思维过程是对问题的提出、分析、解决、反思的过程,在教学中结合教材合理地设计有价值、促进学生思维发展的问题,促使他们通过知识的运用、