摘要：[课标要求]用实例说明高技术产业在工业发展中的作用。[设计思路]创设情景人物——彤彤，一位科技爱好者。通过一家三代生活条件的巨大变化，使彤彤意识到科技进步的重要性。科技的进步创造了无穷的社会价值，越来越受到人们的重视，目前已形成一种新的产业——高技术产业。彤彤对“高技术产业”产生了浓厚的兴趣。

摘要：在精彩纷呈的大家庭中，有一个充满温情的小家，那就是“教研组”。这是一个激情四射的集体，这是一个携手共进的团队。在这里，每一颗心都跳动着同一个节奏，谱写着同一个旋律。我们用青春书写激扬文字，我们用心灵呵护浓浓的兄弟姐妹情。合作，是我们走向成功的阶梯，和谐是我们永远的追求!

摘要：【创设情境 导入新课】动画播放以下环节：1．本节课主人公萍萍的自我介绍：“大家好，我是萍萍。我是一名地理爱好者。平时喜欢摄影、旅游和探险，空闲时间喜欢搜集一些风景图片。请大家欣赏一下，猜猜是哪里的风景？”

摘要：通过探究性思考题,激活学生思维;应用视频资料,导入主题;提出两个探究病例,让学生独立思考、讨论交流,区分传染病流行的环节;总结传染病的含义及其传染性和非传染性的区分,辨析流行病的环节,归纳预防措施,实现设计意图。

摘要：中小学数学的教学旨在培养学生学会用数学的眼光观察世界、用数学思维思考世界以及用数学语言表达世界的能力。而数学建模则是数学语言中极为重要的一种表现形式。初中生数学建模能力的培养,要从初中阶段以核心概念为中心,以实际问题为情景,让学生亲自设计与构建函数模型等,逐步培养数学建模能力。

摘要：一、快乐四选一(本题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题所设四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.在一次国际学术研讨会上,外国学者引用了2300多年前的一位中国思想家的名言:"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。"这位思想家是A.老子B.孔子C.孟子D.韩非子2.史书记载:"主父偃说上曰:‘……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。’……于是上从其计。"文中"上"是一位具有雄才大略的皇帝。

摘要：笔者发现，无论是高一、高二的新授课，还是高三的复习课，对同一个知识点的训练，教师选题几乎是一样的，并无年级间的差别，也没有层次、难易的区分，更无对能力层次、操作要求的不同，这样的无差别、无层次、无系统的试题设计，势必会造成针对性差、机械重复、训练效益低的问题。

摘要：【岳麓谈新·开栏词】岳麓传统，尤尚“博学多思”“知行互发””实事求是”“明体达用”。今岳麓人承其志。组编历史教科书，参与中国历史新课改。可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏。邀中学师生赐稿参与，以岳麓版历史教科书内容为主要依托，探讨课改的新理笼、新思想、新内容、新方法、新实践。一切皆求力行新课程之“新”。岳麓谈新，以文会友，交互协商，用心谈新。岳麓谈新，热忱期待您参与!