摘要：课堂是教学的主阵地,是学生习得丰富知识的重要场所。在以往的小学英语教学中,部分教师传统理念根深蒂固,占据着课堂的主体地位,一味地灌输理论知识,使得课堂沉闷、乏味,毫无活力可言。在此情形下,学生感受不到乐趣,渐渐丧失对英语学习的兴趣,不愿意再参与其中,最终对整体教学成效带来不利影响。如何提升小学英语教学的活力,成为现阶段小学英语教师亟待解决的课题。一、传统小学英语教学中的问题在传统的小学英语教学中,主要存在以下两方面的问题:首先,学生课堂参与度不高。由于教法不当,学生课堂参与度才不高。教师必须要注重学生的课堂参与度和实际情况。

摘要：小学语文选取的阅读文本或展现一种不折不挠的民族气节;或抒发一种保家爱国的博大情怀;或表露一种激情四射的大义凛然气概。基于阅读文本的这一特点,在阅读教学课堂,教师应当正确引导学生将个人的真情实感付诸于阅读全过程,在理清文本脉络、掌握文本核心思想的同时,能够深切领悟作者的创作初衷,进而从中提炼文本当中深刻的文化内涵,并在充满热情、豪情与激情的字里行间提高个人的阅读素养。