摘要：明末清初,仿古风气盛行,石涛却反其道而行之没有一味地模仿古风,而是根据自身的风格来进行有效的创新,并且结合自身的经历以及心境,形成了清新脱俗、与众不同的绘画艺术语言。石涛在中国清代绘画历史上造诣较高,尤其是在绘画观念方面进行了突破以及创新,其独特的审美思想和创作观念,为后世艺术领域审美意识的发展提供了重要的基础。尤其是其山水画的构图以及意境的利用,在中外画坛具有一定的影响力。因此在新时期背景下,为了促进艺术领域的发展,要认真剖析石涛山水画的美术艺术语言,为实际创作提供一定的支持。

摘要：“双减”政策的实施,旨在“减负增质”。在此背景下,教师应聚焦高效教学,导航作业设计,以核心素养为目标,以快乐学习为途径,积极解决此前作业设计中存在的问题,并对其进行优化与创新。教师还需尊重学生个性发展,以精妙、灵活、趣味的作业内容,为学生创建理想的学习环境,提高其汲取知识的效率,不断提升学生的数学能力与素养。

摘要：在当前的新课程理念中,课堂教学不仅仅在于向学生传授知识,更多的是对学生多方面综合素养的培养,从而确保学生的全面发展,语文课堂教学也是如此。在尽量提高学生的语文核心素养的基础上设计高效课堂教学方案,能够提高在相同教学时间内学生获取的语文知识并提高语文素养,本文从教学目标改进、课堂教学设计优化以及趣味性的课堂展示三个方面进行深入分析,以期为在岗语文教师提高课堂效率、提升学生语文核心素养提供些许帮助。

摘要：在教学中,教师应当设计数形结合的教学模式、加强新旧知识的串联,还要巧用数学模型帮助学生厘清数学知识与现实场景的关系,使学生在数与形、新与旧、抽象与具体的交叉碰撞中形成结构化思维。

摘要：在小学语文教学中，不仅要注重字词教学，还要加强说写训练。人教版小学语文课本图文并茂、形象生动、画面精美、意蕴无穷，为我们提供了非常丰富的说写训练资源。教学时，我们应该充分利用教材资源，精心设计、巧妙安排说写训练活动，将说写训练与语文常态教学有机结合起来。

摘要：小学语文的教学目标,主要是在于培养学生的语言表达能力和文字运用能力。在提高学生这两种能力的同时,还要让学生建立完善的基础语文知识体系。教师在教学过程中,应该注意引入教学,借助问题提高学生的学习积极性,以高效地完成课堂教学任务。文章主要针对小学语文课堂导入艺术展开分析研究。

摘要：创新是一个国家和民族保持旺盛生命活力的保证,而在美术的学习中,创新思维对于学生能力的提升也具有极大意义本文在指出了当下的小学美术教学中的现实问题,并阐述了创新能力的现实意义,提升创新能力的相关策略和方法。

摘要：目前我国绝大多数小学采用的教学模式都是大班制，这种教学模式易忽视学生的个体差异，造成“基础较好同学不能满足自己的求知欲，而基础较差的同学却丧失学习信心”的局面。针对这一现状，小学语文必须做出教学改革，尽可能采用分层教学法，

摘要：小学语文阅读教学是教师与学生、学生与文本、学生与学生等之间的多元对话过程。语文阅读教学过程中进行的师生对话、生生对话、生本对话等学习活动，有利于促进教师、学生、文本等之间的多向互动，真正实现师生民主平等、学生畅所欲言的对话模式，有利于构建充满生机、精彩纷呈的语文阅读教学课堂。那么，教学时，我们如何才能引导学生处理好上述三方面的对话关系，让“对话”为我们的语文阅读教学课堂增添光彩呢？’

摘要：练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施.优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措,也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.那么,如何设计高质量的小学数学练习呢?一、设计要做到有的放矢,注意练习目的性练习是为教学服务的.