摘要：打造高效课堂是教学探索的出发点和归宿，合理有效的教学设计是实现高效课堂的基础。通过比较“同课异构”课的部分教学环节，来探讨如何使教学设计更有效。

摘要：【教材版本】高中地理（鲁教版·必修第二册）第三单元《产业活动与地理环境》第一节“农业生产与地理环境”（第一课时）。【课标要求】分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。

摘要：近年来,为进一步推进素质教育,山东省教育厅正在大力推行＂思维课堂＂教学模式,例如昌乐二中——＂271＂高效课堂教学模式、杜郎口中学——＂三三六＂高效课堂教学模式、鱼台一中——＂四环导学＂高效课堂教学模式等。与此同时,我校也在大力推行＂思维课堂＂教学改革。所有这些教学模式中,都离不开导学案的引导教学,而导学案中的探究问题,又是其中的重中之重,因为素质教育重在培养学生的创新意识,培养学生解决实际问题的能力。笔者结合在实际教学中的经验教训,谈谈如何进行探究问题的设计。

摘要：课堂是提高教学质量和激发学生思维的主阵地，课堂语言是实现课堂效率最大化、思维激励最大化的重要载体。课堂语言，具有明确的时间和效率的限制，因为每一堂课有明确的任务目标，要在有限的时间内呈现效益最大化是我们设计的根本目标。因此，教师在进行课堂语言设计时要本着高效的原则，该抛弃的就要坚决不说，就像演员的台词，字斟句酌。课堂语言的简练准确是课堂语言的核心内容，这决定了课堂目标的实现，课堂效率的最大化。下面以一节阅读课为例，对课堂语言简练和准确的重要性进行论述。

摘要：在玉米种植过程中,很多农民都会遇到化肥投入成本逐年增大,产量反而下降的现象。为此,农业专家及相关部门深入各地田间进行了广泛细致的调查研究,根据不同土壤和不同玉米品种的需肥特性,科学地为广大农民制定出了一系列效果好、浪费少、产量高的施肥套餐方案。基于此,介绍专家的一项玉米施肥的试验设计,并详细地分析试验结果。得出的结论为:玉米施肥高产取决于三点:因地制宜,做到因地定产、以产定肥;因时制宜,按作物不同施肥期的需肥规律施肥;综合管理。将以上三点作为指导玉米种植科学施肥的基本原则,既能使作物优质高产,也能维持或不断提高土壤肥力。

摘要：一、学习英语戏剧的重要性戏剧集艺术、知识、心理价值于一体,同时具有其他艺术形式所不具有的特点。首先,戏剧的内容无所不包,言古今之事,展众生之相。其次,戏剧具有强烈的直观再现功能。将戏剧引进英语课堂,正是帮助开发学生的多元智能。例如,学生在扮演不同的角色时,可学习活用英语而发展语言智慧。在演戏时需运用肢体和声音语言。

摘要：信息技术这门课在高中已经上了十几年了。作为一门具有很强实践性的科目,学生在学习所有学科的知识和方法的基础上,可以利用计算机,解决各种问题,实现自己的创意。经过十几年的高中信息技术教学实践,我们越来越感觉有几个问题日益突出:一是必修内容过于简单;二是部分选修内容与学生的理解能力、学生的实际应用性相比又不切实际;三是技术软件过时,版本过低。我们认为,在教学中“因材施教”,进行课堂结构改革、课程内容的补充、将部分内容进行校本课程开发是很有必要的。