摘要：生态水利工程学是水利工程学与生态学相融合产生的新分支学科,目的是改进和完善水利工程的规划设计方法。本文归纳了生态水利工程的五项基本原则,它们是工程安全性与经济性原则；提高河流形态的空间异质性原则；生态系统自设计与自我恢复原则；景观尺度与整体修复原则；反馈和调整设计原则。

摘要：教学不是一项枯燥的体力劳动,而是一种艺术。特别是语文教学,其中蕴含着许多美的因素。教师应让学生在朗读中感受意境美,通过板书展示其结构美,教师的语言应揭示艺术美,创设情景感受语言文字美,启发学生的想象体味整体美,使学生在语文教学中时时处处受到美的教育。

摘要：小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中，恰当充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造，是眼、口、耳、脑等多种感官的并用，既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。

摘要：创新教育的主旨是排除各种阻力,把学生的创新潜能尽可能的挖掘出来。对于数学,由于其学科内容的自身特点,很多学生觉得数学单调、枯燥、无味。作为数学教师,面对这样的情况,应该积极去探索、尝试新的教学方法、方式,引导学生勇于去思考问题,培养学生创新意识和创新能力,最大限度挖掘学生的创造潜能。

摘要：新课程改革对体育教师在教学过程中的角色扮演、工作方式、教学设计、教学技能等方面都提出了新的要求，包括创设丰富的教学情景，激发学生学习的热情，养学生学习兴趣，关注学生的个体差异，引导学生探究、合作、自主的学习。

摘要：新课程理念下的数学教学将由"关注学生学习结果"转向"关注学生活动",重朔知识的形成过程,课程设计将由"给出知识"转向"引导活动",倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程。一、学习兴趣的培养兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机。

摘要：教室对学生来说是成长的地方,良好的教室文化潜移默化地影响着每一位学生.对教师来说,教室是我们的阵地,是帮助我们实现梦想的地方.作为一名农村教师,每天坚守着自己的教室,编织着我们的梦想.