摘要：趣味性课堂有利于激发学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与度。为此,在进行初中生物课堂教学时,教师应以学生的“兴趣”为授课前提,不断增强课堂教学的趣味性,使学生从被动学习向主动学习转变,从而不断提高生物教学的质量。文章先简要阐述了初中生物趣味性教学的意义及设计原则,在此基础上探讨了趣味性教学设计的策略,以期用更好的教学方法提升初中生物课堂教学的实效性。

摘要：化学是初中教育阶段的主要课程之一,也是落实学生化学学科核心素养培养的主要途径。实验作为初中化学的主要教学内容,是化学教学的重中之重,更是提高学生化学学习水平的途径之一。全文利用文献研究法等方法,首先从凸显生本思想,改变传统教学模式;强调实验驱动,调动学生学习能动性;聚焦核心素养,培养学生化学能力三个方面分析了初中化学实验法教学模式的价值,其次从问题提出、猜想假设、实验进行、收集证据、反思评价等方面,针对性地提出初中化学实验法教学模式设计实践策略及建议。

摘要：一、创设情境,导入新课师：（用多媒体展示一组图片。）师：这些图案漂亮吗？生：漂亮!师：有了它们的点缀,我们的世界才会丰富多彩,你想不想自己也能设计出如此漂亮的图案呢？

摘要：初中地理教学对提升学生综合素质有很大帮助,主要的目标就是全面培养学生的核心素养。因此,地理教师必须要熟悉地理核心素养的构成,根据核心素养的培养现状,采取有针对性的措施,完善课堂环节设置和教学设计,发展学生的地理思维,提升学生的地理核心素养。

摘要：统计是数据分析的科学和艺术,初中数学统计的核心是发展学生的数据分析观念.本文拟通过"‘数据的分析复习(1)'课堂实录及点评"来说明准确把握数据分析观念是进行初中数学统计教学设计和教学实施的必要前提和重要基础.而初中数学统计教学的关键是使学生想到用数据,愿意"亲近"数据,能从数据中提取信息.

摘要：现代教育学家陶行知老先生曾说过这样一句话：“校长是一个学校的灵魂。”校长作为学校的一分子，不仅是整个学校的领导者，更是学校工作的带头人和政策制定者。校长良好的管理可以凝聚师生力量，塑造校园和谐文化，使学校更好地发展。所以说校长的管理不仅是一门技术，更是一门艺术。

摘要：我对于北师大版初中历史七年级下册第十课《辽、西夏与北宋并立》的设计理念和思路，从以下五个方面来给大家介绍一下。

摘要：在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?我认为可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维和联想能力、展开科技兴趣活动等几种途径来实施。一、精心设计情景,激发学生的学习兴趣布鲁纳说过:'学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。